想要奇迹

五年级         李忻若

在自己的一生中，常常会有一些让人意想不到的奇迹发生，这些奇迹常常使自己开心，使自己快乐，而在科学课上，同学们更渴望奇迹发生。

“这节课我们学习《折形状》，看看哪些形状的物体支撑力量较大。”科学黄老师一边说，一边把三个纸折的立体形状摆在讲桌上，我们看得一清二楚：讲台上摆着圆柱、三棱柱和长方体。我们个个心里都在想着：这三个纸柱子有什么特别，有什么用处呢?都百思不得其解，真想知道黄老师葫芦里卖的什么药，真想揭开这神秘的面纱。黄老师又发下三张纸，要四人小组合作，做三个和老师做得一样的柱子。这可难不倒我们，折纸贴成三个柱子那是小“kaes”。我一人毫不费力地做了三个柱子，圆的，三棱的，还有长方体的，但是，这三个柱子有何用呢?我仔细端详着这些柱子，希望让我一鸣惊人，有一个惊人的发现，但是，我左看、右看、上看，下看，看来看去都没发现什么特别的用处。

正当我绞尽脑汁在思考时，黄老师又下达命令：试着把一本本书叠在柱子上，看看会有什么结果。听到这儿，我立即从书包里搬出所有“重量级”的书，和毛宇亮、刘巧和宗雨清的书合成一起。先用圆柱来作实验，我两手轻轻扶着圆柱的“肥胖身体”，  宗雨清小心翼翼地把一本本书放在圆柱上，放一下，便低头看一看。我同样一边轻轻悄悄地放书，一边瞧瞧书摆得稳不稳，再逐步一本本叠上，每叠一本我们的心便迅速跳动十几下，手心冒汗。我仔细瞧了瞧，已经放了6本书，但是又不希望书的本数永远不超过这个数，便加倍小心地将书摆在6本书上，再轻轻悄悄地把手挪移，但使人欣慰的是，纸圆柱还没有，依然挺直了身子，像一座坚硬无比的大山，没有丝毫动意，接着我们胆大了，一下子放了3本书，纸圆柱依然挺直了身子。我们又一下子放了4本书，刚一压上去，只听“砰”的一声，圆柱倒塌了，13本书全部瘫倒在桌上，虽然我们已失败，但是这超过了我们心中的记录，13本书呀，想想，这用柔纸做成的圆柱，竟然能支撑13本书，真是天下奇闻。

我们又试着摆了长方柱，三棱柱，他们的记录比我们想象中的差多了，这使我们有点儿气馁。但我们知道，同样材料的纸，圆柱形的支撑力最强。

没想到，科学黄老师别出心裁，让我用相同的纸做了24个圆柱，把它们整齐地排成三排，在上面平放一块小黑板，叫了我们班身材保持“最好”的轻体重的高钟羽上了台，还对我们说，要让高钟羽整个人站立在24个圆柱支撑着的小黑板上，这个消息轰动了全班，同学们个个觉得新奇，争先恐后地跑上台，围着高钟羽和黄老师，一个个瞪大了双眼。同学们有的觉得不足为奇，一个个装着不在乎似的，其实心里是一个谜团。可是我，不一样，不喜欢遮遮掩掩，好奇就是好奇，我就想知道最终答案。

黄老师和一位同学搀着高钟羽，抱起他，让他轻轻踩上去。教室里一下子安静了，同学们屏住呼吸，等待着奇迹发生。踩上了！踩上了！高钟羽马上就要站在24个纸圆柱支撑的黑板上了。但上帝总不会让人类每一次都实现心愿， “砰”！才几秒钟，黑板着了地，一个个纸圆柱被压得又皱又扁，同学们看着那可怜的圆柱，不禁大笑起来。