一、指导思想

综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。三年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究”，即以形成直接体验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。实施综合实践课程，就是要为学生提供更多的机会，让他们了解周围的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。考虑到三年级儿童的心理特点，三年级“活动资料”的形式还是以有趣的游戏和制作为主，我们计划安排一些围绕学生生活展开的一些实践活动，再安排一些拓展学生知识视野有趣的活动内容。激发孩子研究生活和科学的欲望，培养创新精神和实践能力，增强团队合作意识，从而进一步加强人际交往的能力。

二、活动目标

综合实践活动的总目标是：密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

2、知识目标：了解信息技术、劳动技术和研究性学习的一些常识。

3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的最初的综合运用能力和创新能力。

4、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验求证的方法。

三、活动内容安排

1、构建出“以研究性学习为核心，以信息技术教育为载体，以劳动与技术教育及社区服务与社会实践为主要活动形式，以非指定领域为拓展”的小学综合实践活动基本模式。

2、在校内开辟学生综合实践活动基地，开发综合实践活动资源，为学生提供活动的舞台。

3、开展综合实践活动的班级要制订好班级的活动计划，鼓励以小组合作探究的方式开展活动，注意活动过程中资料的积累，及时整理好资料。

4、年级从事综合实践活动指导的教师要虚心请教各学科的教师，对综合实践活动进行有效指导。

四、具体工作安排

本学期三年级综合实践活动拟定一个长线活动，系列短线活动。在长线和短线活动的设计上，应以“研究性学习”的大方向为原则，以学生自主活动为主。各班要密切联系学生的生活经验和社会发展的实际，并围绕主题制定好切实可行的活动计划，以保证活动有序深入地开展。

主题1、亲近自然  主题2、好习惯  主题3、社会频道  主题4、制作天地

长线活动：走进水果世界

1．初步认识综合实践活动课

2．了解三年级的综合实践活动主题

3．根据主题分解子课题并确定活动小组

4．制定活动计划和活动安排

5．根据活动计划进行小组活动

根据长线活动的需要，安排方法指导课：

选题指导课

资料收集指导课

资料整理指导课

阶段汇报指导课

五、活动评价

综合实践活动的评价方式多种多样的，不过分强调结果的科学性与合理性，将关注的视角指向小学生获得结果和体验的过程，注重小学生在活动过程中的表现。三年级将通过观察、记录和描述学生在活动过程中的表现，以及档案袋的评价作为评价学生的基础，鼓励并尊重小学生极富个性的自我表达方式：演讲、绘画、写作、表演、制作等，激发学生开展综合实践活动的热情。在教师对活动做出评价的同时，通过讨论、协商、交流等方式引导学生进行自我评价、相互评价，让学生感受自我成长，促进自我反思，享受成功的喜悦。

六、课时安排（20课时）

九、十月份：

1、走进秋天（2课时）

2、快乐中秋节（2课时）

十月份：

1、我是班级小主人（2课时）

2、走进水果世界（6课时）

十一月份：

1、我爱手工制作（1课时）

2、废物巧利用（2课时）

3、剪纸（1课时）

十二月份：

1、迷人的冬天（3课时）

2、活动成果来晒晒（1课时）