科技实践教育

我校的科技实践教育紧扣时代脉搏，以培养学生探究科学的兴趣，提高科学的素养为目的，促使学生人人有兴趣，个个有特长。学校每年都举办科技节活动。我校的科技实践教育包括两个大类：一类是制作类。包括机器人、“三模”（船模、车模、空模）等。学校专门开辟了机器人工作室，配备了活动老师，定期开展活动。到目前为止，有150名学生在省市区机器人大赛中获奖，其中一等奖45人次，多次荣获省市区团体一、二等奖的荣誉。“三模”近三年也取得了令人瞩目的成绩，特别是船模，取得了武进区团体一等奖第一名的好成绩。58名学生在区航海模型比赛中获奖，其中一等奖19个，17名学生区航空模型竞赛中获奖，其中一等奖1个；35名学生在区数棋、电脑制作等其他科技活动中获奖；41名学生在区车辆模型竞赛中获奖，其中一等奖6个。

另一类是养殖类。主要打造“蚕桑文化”。它扎根于乡村这块沃土。学校根据地方特色，从04年就开始养蚕，传统的蚕茧是白色的，而我校已经培育出彩色的蚕茧，淡黄、橘黄、粉红……在不断实践、不断总结中，培养了一批传承蚕桑文化的使者，逐步形成具有本校特色的校本课程体系——形成了“一个课题、一套教材、一个基地、一个展室”的四个“一”活动模式，真正体现办学特色。2014年12月，省级课题《在少先队活动中传承蚕桑文化的研究》顺利结题，结题报告获区一等奖。

书法教育

在上一轮规划中，我校确定了“三年内争创常州市书法特色学校”的目标。为了逐步推进此项特色培育工程，学校“乡村少年宫”整合了校内外优秀教育资源和成果，组建了书法活动项目，聘请市少年宫书法老师上门指导，每周活动两次。从2011年开始我校就积极准备书法教学：首先点面结合进行书法老师培训，点即重点培训：选派了三位老师参加市级书法教师培训班，现已顺利结业。面即全员培训：聘请书法名家对全体教师进行书法培训讲座、全体语文老师及书法教师的书法培训， 2012年上半年，邀请常州市少年宫张军佳副主任，为全体教师作了题为《当前小学写字教学的误区及解决途径》的讲座。下半年的每周二，由我市硬笔书法名家王春方老师来校为全体语文老师及书法教师进行硬笔书法培训，使我校教师更快地转变观念，更好地指导学生书写，为书法课程的展开作基础。同时，为了实践探索与理论学习相结合，更有效优质地开展书法教学活动，学校于2012年9月申报了课题《传承民族文化 打造书法特色学校》，扎实推进书法校本课程，让书法课程化、常态化。

近一年的时间，学校在此基础上又做了以下几方面的工作：

营造“墨香校园”。我校以“墨香校园”为主题进行校园文化规划，设计了三层书法长廊，展示了汉字的演化过程，陈列了一些著名书法家的书法作品。校园走廊的墙面上，布置着学生的优秀书画作品，真正做到环境育人。学校投入15万元专门开辟、装修了书法作品展览室、学生书画创作室等，书法家、教师和学生的优秀作品悬挂其中，阵阵墨香扑面而来，使师生深深地陶醉在成功的喜悦之中。这些校园文化建设，极大地激发了师生的书法练习和创作热情，营造了良好的墨香校园。

开展“天天练”。为提高学生的书写水平，学校坚持在每天中午开展20分钟的“天天练”活动。各班学生在教师的悉心指导下，伴随着悠扬的古乐，凝神静气地练字。在练字的过程中，教师不忘强化学生的“双姿”训练。经过训练，学生养成了良好的书写习惯。

开办“书法班”。 在开展书法教学实验中，学校坚持采取普及与“培优”并举、整体逐步提高的策略。每星期二下午，少年宫书法教师韦金大定期来校对书法特长生进行单独的训练，从基本笔画、偏旁部首到字的结构等进行系统详细地辅导，每学期末进行考核。每周四下午社团活动时间，书法班由学校两位专职书法老师具体负责。经过一段时间的有效训练，一批书法特长生脱颖而出，他们在各级书法竞赛中大显身手，为学校争得了荣誉。我校五年级荣获常州市小学生整班写字比赛三等奖，四位教师在区低段硬笔书写比赛中获奖，其中一等奖两名。春节前，组织学生书写春联，开展送春联活动。这学期，学校有95名学生参加了书法等级考试，我校成功升级成书法等级考试考点。

学校积极主动发展，全面推开书法特色教育，培养学生的兴趣和爱好，实现“端端正正写字、端端正正做人”的高贵品质，于2014年12月16日接受常州市第六批书法特色学校验收评估，并顺利通过。

小足球

我校的《小足球》项目已经实施了好几年了，积累了一定的活动基础，更是取得了不小的成绩：一是成功申报了常州市足球试点学校，二是加强师资力量，聘请外校实力教师来校指导。三是从本学期起，我校按年龄段成立了两支足球队，定期训练。四将每周一节体育课拿出来上足球课。五是大课间活动中也渗透足球活动。六是学校现有一套校本教材《小足球》，在此基础上，准备编写一套足球游戏的校本教材，进一步拓展校本课程的领域。