——厚余小学2017－2018学年第一学期工作总结

岁月不居，天道酬勤。过去的一学期，厚小全体师生坚守“厚德”校训，秉承“厚余为人”的办学理念，与质量同行，与发展同步，用辛勤的汗水和卓越的智慧，谱写最美华篇。

德育为先导：以德育人立根本

我校德育工作坚持“以德育人、严抓常规、形成特色” 的宗旨，着力创新德育活动形式，提高德育工作成效，重视培养学生的创新精神和实践能力，为学生全面发展和终身发展奠定坚实基础。

一、以德治校，落实师德领导责任。

树立优良的师德师风，不是一蹴而就的事，必须有明确的目标和长效的管理机制。我校成立了师德师风建设领导小组和工作小组，由夏伟平校长任组长，赵伟琴副校长任副组长，各科室主任任组员、各级部组长，全面具体负责教师职业道德建设的各项工作，通力合作，使师德师风建设融入到学校管理的各个方面。

二、规范管理，构建师德建设机制。

为了加强我校师德建设，规范教师的教育教学行为，提升教师的整体素质，在夏校长的带领下，师德建设工作小组拟定了一系列师德师风建设管理、考核制度。先后制订了《厚余小学师德师风建设方案》《厚余小学师德考核标准》《厚余小学师德师风考核方案》，形成了“师德学习培训制”、“师德情况报告制”、“家校联合评议制”“师德责任追究制”等七项相应的制度与规范，使全体教师有普遍认同的行为准则，也使师德建设有章可循，有法可依，检查落实有依据，考核奖罚有办法。

1.师德学习培训制度。

我们将师德学习纳入继续教育的校本培训之中，以集中学习，赠送书籍自主学习，工作群内推荐阅读等灵活多样的方式组织教师们学习。2017年组织老师们学习了《武进区中小学教师职业道德考核办法》《武进区中小学教师行为规范》《武进区中小学教师文明礼仪规范》《中华人民共和国未成年人保护法》《学生伤害事故处理办法》等，为老师们解读了《厚余小学师德师风考核方案》。通过学习，老师们能以具体的道德职业规范来约束自我，从自我修养、道德品质、教学教风上严格要求自己，将师德要求转化为自身的师德行动。

2.师德情况报告制度。

我们建立了级部师德管理月汇报制度和第一时间汇报制度。要求各级部组长，每天关注本级部师德师风执行情况，有不良苗头或有突发情况第一时间向分管校长汇报，以便进行及时纠正与妥善处理。同时，值日行政进行巡视、关注与提醒。

3.家校联合评议制度。

为更好地督促教师们遵守职业道德规范，我们建立了家校联系沟通渠道，发动学生评师德、家长评师德活动。家长会上，我们会下发师德师风征询意见表，了解教师们师德师风遵守情况。每学期末我们都认真组织学生、家长对学校的师德建设及任课教师的师德表现进行评议，并将评议结果作为每学期师德考核的重要参数。

4.师德建设承诺制度。

每学学期起始月，我们都会召集全体教职工举行师德承诺书签订仪式，老师们分别签订了《厚余小学“爱岗敬业，廉洁从教”承诺书》和《厚余小学师德建设“五不准”承诺书》。要求全体老师们本着对学生、对学校、对社会高度负责的态度，郑重承诺，做到教师育人、管理育人、服务育人，使自己成为师德高尚、业务精湛、身心健康的现代教育工作者。

5.师德责任追究制度。

对于严重违反师德的行为，学校实行师德责任追究和“一票否决制”，如体罚、侮辱学生、有偿家教、乱定课辅、乱收费、违法乱纪等问题。及时对当事教师提出批评教育并在绩效工资中有所体现；情节严重的，依据有关规定给予纪律处分，并在年度考核、评优评先中，实行一票否决。

6.建立舆情应对机制。

在舆情应对方面，我们建立了重大负面舆情快速反应机制，由专人负责。以“分级负责，合力联动，把握方向，处置及时”为原则，针对监测到的舆情，及时处置，保持高度的政治敏锐性，正向引导，第一时间处置舆情。

7.完善师德考核制度。

我们将师德师风建设融合到学校工作的各个细节中去，将师德考核作为推进师德师风建设的重要杠杆。

2017年，在广泛征求教师意见的基础上，我校开始实施师德师月考核。对照《武进区厚余小学师德考核评价标准》对每位教师进行一月师德表现考核，考核内容规划为“爱国守法、爱岗敬业、热爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”六个方面，采取教师自评和处室综合评价结合的方式进行。

三、活动推进，促进优良师德风尚形成。

师德师风建设是一个系统、渐进的工程。我校依托丰富而有效的师德建设活动，使无形的师德意识转变为有形的师德行为。

1. 师德讲堂，榜样引领。

在师德讲堂中，我们不仅组织教师学习师德模范的先进事迹，也挖掘身边的师德模范，请身边的师德模范讲述他们的爱生故事。

每一次的师德讲堂，我们都会被深深打动。敬业爱岗的蒋双艳、张伟亚老师，爱生如子的优秀班主任王雪飞老师等，他们走上师德讲堂，讲述他们的师德故事，成为老师们的师德榜样。

师德讲堂是请身边的师德模范讲述他们的爱生故事，我们每年工会还开展一次“我的爱生故事”征集活动，这个活动则是请每一位老师讲述自己的爱生故事。读着老师们的爱生故事，我们真切感受到他们挚爱学生的师德情怀。

师德讲堂是老师们师德情怀的诠释与解读，那么每一届的班主任研修活动则是老师们师能的提升一个交流平台。陆乐、陆丽萍、杨黎云等老师就登上这一平台介绍了自己管理教室、关爱学生、争取家长支持等方面的经验和方法。方法巧妙，值得借鉴。分享与展示，进一步增强了老师们热爱教育，在平凡教育岗位上建功立业的信念。 

2.照照镜子，找找问题

2017年6月我校组织行政领导和全体教师针对对武教监2017年17号文件中列出的有偿家教、体罚和变相体罚学生等问题进行师德师风自查自纠。经过这一轮照镜子，洗洗澡活动，老师们对自己平时的教育教学行为进行了反思，学会了合理调控情绪，尊重、理解学生，宽容、接纳学生，切实增强了教育工作的责任感。签订了在职教师个人家教事项报告表，郑重承诺自愿接受组织的监督和核查。

3.师德建设，务实深入。

今年的师德建设月，我们表彰了厚小爱岗敬业、求真务实、奋发进取的教师团队的优秀代表。向全体教师发出了第十个师德建设月的活动倡议：谨记厚余为人的校训，为人师表，厚德修身，不忘初心，砥砺前行，树立厚小教师良好的师德形象。并开展了“五个一”系列活动：组织一次师德建设大讨论活动、开展一次爱生故事征集活动、签订一份师德承诺书、开展一次爱生行动、组织党员开展一次义务劳动。 

4.师爱行动，融入细节。

师爱是教育的源泉，学校号召全体教师把自己对学生的师德关爱体现在教育生活中的每一个细节中，人人争做168爱生模范。

金秋九月，各科教师纷纷利用休息时间，有针对性地深入学生家庭进行家访，开展 “万户家庭大走访”活动。他们和家长进行真诚的沟通，倾听家长的疑惑，给予及时的指导与建议，增进了彼此间的了解，使学生感受到阳光般的温暖。 

除了168的结对学生，我们对于各班家庭困难或体质特殊的学生，也下发了学生情况摸查表，了解他们的身体、生活、学习中遇到的问题，给予这些孩子更多的关爱和照顾。

刘敏华、赵沛全、王伟峰、杜小强等老师也提交了“千名名师志愿者大联盟”的申请，愿意成为千名志愿者中的幸福一员。

12月份，学校组织全体党员利用休息时间，清理学校食堂卫生死角，还师生一个整洁明净的用餐空间。冬季来临，老师们每天坚持到食堂分菜，让学生们每天都能吃上热乎乎的饭菜。老师们的师德风尚就融化在平凡琐碎的教育细节里。

5.师德讨论，促进自律。

学校工会根据《中小学教师职业道德规范》和上级有关要求，进行了师德大讨论活动。先期就要求每位教职员工紧紧围绕主题进行小组内结合实际开展讨论。正式讨论则分为四个工会小组，由工会小组长宣读已经拟好的厚余小学师德公约，各组老师就工作纪律、教育方式、教学态度、廉洁自律、教学作风等多方面内容各抒己见。

分组讨论后，全校教职工都一致认可提出讨论的师德公约，同时也提出了一些更加完善的建议。最终通过教代会表决，形成《师德公约》。师德公约也成为了老师们的行为准则。

教学为根本：继续深化教学改革

一、严格执行课程标准，进一步落实减负增效。

严格执行国家和地方的课程标准，规范课程管理，减轻学生课业负担。严格按《管理规范》中的课程管理要求与学校“三表”进行上课，开足开齐课程，保证各学科的均衡发展。各任课教师不占用其它学科的正常教学时间，不随意把术课挪作他用，确保各科课时的顺利教学。

继续做好综合实践活动课程工作与校本课程建设。依托区《综合实践活动课程实施意见》制订适合本校实际的综合实践活动计划，并有序开展活动，拓展了学生技能与知识视野。

做好诚信廉洁教育工作，利用好地方与学校课程，开展好教育教学工作。

继续深化校本课程的实施，并在此基础上，进一步丰富校园文化与学生内涵文化，形成内敛气韵。积极开展好书法教学，建设书韵校园，墨香校园。

利用好地校课及夕会课，做好学生生命健康教育、安全教育及心理健康教育，每天定时上好相关课及活动，保证孩子的身心健康。

根据期初计划，本学期开设了一年级科学课程。利用地方与校本课程，三至六年级每周开设一节劳动技术教育课。

二、加强学习，提高课程实施意识。

1.认真研读新课标。本学期将以各科《课程标准（2011版）》的研读为学习重点。各教研组要认真组织教师围绕课程理念、课程目标、课程内容、实施建议等深入钻研，尤其要重视新课标修订部分的研读与分析。

2.认真解读，真正吃透新教材。本学期，三至六年级数学，五六年级英语在上学期对新教材探索的基础上继续重视教师对修改后教材的解读。认真学习了区教研室学科网的内容，教研组长组织各学科教师认真解读，并以单元教材分析为切入口，进一步改善教材分析的内容与方式，帮助教师提高了教材的研读能力。

3.努力完善学科常规。根据《新课程标准》认真组织各科骨干教师进一步完善校《教学常规》，并组织各教研组展开学习，使之有效内化。

三、落实常规，提高教学质量。

1.继续落实教学 “五认真”工作。

进一步完善集体备课工作。语、数、外、术课四个备课组成员要分析教材与教法，把握教材的知识点、重点、难点；要分析学生实际与班级实际，研究个性特点与班级差异。在备课讨论过程中，要搏取众长，突出主备，求同存异；在相互交流与探讨、相互学习与借鉴中共同提高，真正做到“功在课前，效在课堂”。

进一步改进课堂教学。继续做到“四个一点”：微笑和激励多一点；发展智力，培养能力的要求具体一点；让学生施展才能的面广一点；给学生灵活安排的时间多一点。

继续做好作业批改工作。做到有作业布置就要有批改，有批改就要有评价。《补充习题》、课堂作业、口算与作文等是必批作业。作业批改要及时，批语要得当。作文批改要有眉批与总批。

继续做好学科的平时检查。阶段检查与练习是对一段时间教学质量效果的检验，能直接反映出这段时间内的得失。可以不同形式进行，如专项练习、专项竞赛、小组竞赛等。每次检查或练习后后要认真总结，分析得失，改进教学。

继续做好学困生的辅导工作。用更大的耐心，更多的精力去帮助他们成长，促进他们发展，尽量不让一位学生掉队。

2.做好学科调研。

10月10日我校接受区基教科、电教中心与教研室专家组的联合调研。调研组领导通过常态观课议课，查阅资料，约请访谈等多种调研方式，摸底教育装备情况，把脉课堂，问诊教育教学管理。他们肯定了厚小教师朴实的教学理念、合理的教学设计、踏实的课堂教学及和谐的团队协作意识。同时也指出要让课堂更接地气，更加厚实；学校要通过持续学习、持续研究、持续转化、持续证明，让学校教师从成熟走向卓越而努力。

在区教研室精神的指导下，我们积极做好校级阶段抽样调研。本学期进行了四五年级的教学质量调研，在11月份对思品与科学进行了专门调研，重视对小学科的教学质量再监控。

3.继续做好常规检查。

本学期教导处进一步做好三次常规检查，并在此基础上对某些学科或年级进行抽检，对抽检学科任课老师进行检查打分，以促进教学常规的稳步落实。

将继续在校长室带领下听好推门课，避免常规教学的随意性，促进各课程老师课堂教学水平。并继续引导督促各任课教师的常规听课工作，鼓励同学科同年级相互听课，在此基础上能跨学科与年级间听课，相互学习交流，取之所长，避之所短。

4.认真组织好教学研讨活动。

本学期语文继续以“基于核心素养培育小学生语文气质”作为学科研究重点。关注了第二学段的习作教学和第三学段的阅读教学，组织好校教研活动，在聚焦言语表达的同时，突出培养语文课程的核心素养。进一步重视学生阅读量，安排并保证学生的阅读时间。进一步重视学生习作，作好习作计划，按照计划并对照作文批阅标准严格进行。

本学期，我校数学围绕“解决问题策略的教材变化、目标要求、实施建议”的专题研究，开展教研活动。低年级如何渗透策略教学、中年级基本策略如何组织教学、高年级特殊策略如何组织教学等，总结、提炼本专题的教学经验和方法。在校教研活动基础上开展了协作片数学教研活动，由陆丽萍、董小刚两位老师执教，受到了观摩教师的一致好评。

本学期英语继续以 “小学生英语语感培养的策略研究”和“小学英语教学过程性评价的研究” 为研究专题。重点研究英语语感的内容及实施策略，进而提高学生的语言能力；重点探讨听、说、读、写教学过程中的评价指标与方式。

5.继续做好学籍管理。严格执行上级学籍管理精神，在学期伊始就做好区市两级学籍。把好学生转进、转出关，保证每位适龄儿童的就学权利。

四、组织好学生参加学科竞赛。

按照有赛必参的原则，我校积极参加了各级各类学科竞赛。如规范汉字比赛、学生书法等级考试、学生作文比赛、小数杯数学竞赛、英语整班朗读会话比赛、金钥匙科学知识竞赛、小学生机器人比赛等并获奖。

组织好校级各项比赛与过关测试。如校级作文选拔赛、读书节、一年级汉语拼音过关测试、三年级英语字母过关测试、全校学生计算能力测试、古诗文过关测试、整班书写比赛等，让孩子们在活动中培养兴趣，锻炼能力，提升学业水平。

科研为抓手：深入发展促内涵

一、多种形式，提升教师专业素养。

促进教师们的专业发展，促进他们的身心健康是我们的教科研工作核心任务。经过调查与实践，我们通过专业阅读、专家引领、外出培训、专题研修、课例研究、个人反思等途径和杠杆来提升老师们的专业素养。

1、专业阅读

教师不是一个仅靠热情和勤奋就能干好的职业，它还需要良好的道德，高超的专业技巧和专业智慧。专业阅读是提升教师个人修养、专业技巧，促使他们增长专业智慧的直接途径。

我们鼓励教师通过阅读提升自身素质，要求各年级组开展组内阅读交流活动，使老师们在潜心的阅读中收获智慧，指导实践。在10月份举行的第五届校园读书节中，学校倡导全体师生通过学习国学经典，在圣贤雅言的点拨下，在传统文化的浸润中，拥有高尚的人格，拥有和谐的生命，拥有成功的学习，拥有智慧的人生。要坚持读书，把读书作为一种生活方式，读出人生的充实与美丽。

11月22日下午，厚余小学举行首届“中青年教师美文诵读比赛”。十五位参赛教师个个精神饱满，亮丽登场，尽展风采，声情并茂地诵读了自己精选的美文。陈徽老师的《秋天的怀念》隽永悠长，陆丽萍老师的《我们爱你啊，中国》动人心肠，杜小强老师的《将进酒》慷慨激昂，郭茹老师的《橡树》幽雅静谧，王伟峰老师的《下雪的早晨》清新优美……本次的美文诵读活动，让教师们能在工作的喧嚣之后静下心，与好书为伴，拥有更加丰富的精神生活。

2、专家引领

10月17日下午，厚余小学全体语文教师齐聚会议室进行校本培训，活动邀请了区小学语文教研员裴红霞副校长作专题讲座，参加本次活动的还有武进区责任督学戴敖方校长和厚余小学夏伟平校长。江伶副校长首先明确了本次语文校本培训的目的和任务，接着，江校长组织老师一起做了2017年区小学语文毕业卷，在此过程中，每一位语文老师都切身体会到小学毕业卷的命题指向，了解到了学生应该拥有的语文素养。随后，裴红霞校长给老师们带来了以《发挥评价导向功能 提高语文教学质量》为题的专题讲座。裴校长聚焦“阅读素养”这一关键语文能力，结合2017年区小学语文毕业卷，从“提取信息”“推论信息”“诠释整合”和“比较评估”四个方面，细化了语文教学中需要关注的阅读素养，让老师们明确了今后课堂关注的重点。她还特别希望老师们能从“书写习惯”“答题方法”和“思维品质”这三个方面来提升学生的阅读素养，特别是“答题方法”这一环节，裴校长列举了大量课内阅读的文章，让老师们知道针对不同类型的题目，应该教会学生如何作答的方法。另外每一节课都要做到“内容适切”“过程充分”“评价到位”，让课堂成为学生语文素养提升的主阵地。

培训之后，老师们纷纷表示受益匪浅今后会更加关注课堂，关注学生阅读素养的培养。

 3、外出培训

 根据上级要求，我们对教师培训和继续教育学时认定工作实施网络化管理，对参训教师统一报名、严格过程管理，保证每项培训都能取得实效。学校建立了外出学习汇报制。每位教师外出学习回来，都要撰写一篇学习心得，并面向全校教师作一次专题汇报或课堂展示，让信息在传递中增值。“一人学习，众人分享”是我们校本培训一贯坚持的做法。外出教师带回的阵阵清风，通过生动形象的实例、图文并茂的课件以及开放有效的课堂教学，为大家展示教育教学形势的发展。本学期，我们组织老师分期分批参加了各级各类培训，如期初各科教材培训、各学科基地活动、校长公开课活动、数字化学习平台应用培训等活动，将培训作为奖励教师的福利，拓宽老师们的视野，引领老师们的成长。

4、专题研修。

如果说听专家讲座，观优质课是与专家零距离的对话，那么我们的“校本研修”则是同伴之间的学习和互助。我们校本研修采用“专题研训”的方式，“专题”产生于教师的教学实际，各学科组学期初进行专题的调查与安排，双周一开展专题研修活动，活动主持人由学科组成员或校级骨干教师担任。一次专题研训解决一个问题，专题研训形式按需整合，灵活多样，可以课例分析，可以专题讲座，目的是解决教师教学实践中的疑难，给予理论方法的引领。这样的互助学习，促进了每位教师的学习与思考，也放大了校级骨干教师的影响力，为实现教师的专业成长搭建了舞台。

 5、课例研究。

 一学期来，我们认真落实听、评课制度，每位教师每学期至少上1节公开课，每学期至少听20节课。整个课例研究经历集体备课、观课以及课后集中评议三个阶段。在课例研究中老师们分享智慧，在磨课的酸甜苦辣中收获成长。

 6、个人反思。

 我们鼓励教师撰写教育故事，记录教育工作中有意义的事件，开展教育故事和教学案例评比活动。通过评比和交流，老师们的理论水平、教育观念得到了提升。本学期，我们举行了“我的爱生故事”、教育教学论文和案例评比活动。通过评比，老师们养成通过撰写教育叙事或随笔来促进个人成长的良好习惯。

二、扎根课题，突显教学研究实效。

课题研究。课题研究是校本研修工作中重要的一环。我校注重课题研究管理，依据课题的特点，将课题的日常研究与校本研修紧密整合，促进课题研究的常态化。同时，我们在课题管理方面进行了规范化管理。学校中层领导身先士卒，积极参与和指导、检查课题研究进程；广大教师热情投入，运用各种方法开展课题研究工作。我们坚持以课堂为阵地，以活动为依托，在常态化与规范化建设中提升研修实效。

1、本着“基于校本”的研究理念，我们还致力于打造有学校特色的课题文化，以“厚”文化为总的价值追求。开展《践行学校理念 打造厚实课堂》的研究课题，每学期定期开展课题研讨活动。希望利用这一“突破口”，使得我们的课堂教学能够适应当前教育改革的新形势，并能切实提高教师专业发展，提高我校教育教学质量，促进学生的全面发展和可持续发展。

9月13日，我校开展了课题组期初工作会议。会议首先由课题组长蒋丽老师介绍了课题研究的进展程度，并布置了本学期的课题研究任务：1、再次认真学习课题方案，明确研究的目标和方向；2、要求各个学科组长在近阶段召集核心组成员围绕厚实课堂的教学模式、教学策略展开讨论，本学期中形成文字材料，并至少呈现两个课例；3、落实课题研讨活动时间和开课人员；4、及时总结研究所得，形成一篇课题论文。接着，赵校长对下阶段的课题研究工作提出了明确的要求与指导性的建议,她指出：在后续的课题研究过程中，我们要以校园文化为基点，彰显课题理念，要在实践中寻求各个学科“厚实课堂”的共同特征，尤其要关注课前三分钟的利用。最后，江校长就如何总结和提炼各科厚实课堂的基本标准做了具体的指导。课题组成员们在研讨中学习，在学习中进步，明确了课题研究的方向，为本学期课题研究的顺利开展奠定了基础。

11月17日，我校开展了课题研讨活动。王伟峰老师为课题研讨活动提供课例——《Unit5 Signs》。王老师的教学设计围绕课题研究目标展开，充分体现了“以生为本、以学为本”，高度关注学生的学习状态，着力指导学生的英语阅读方法。从学生已有的生活经历和知识背景出发，注重合作交流、掌握新知、分层练习、发展能力，较好地体现了知识和技能、过程与方法、情感与态度的和谐统一。课后，蒋丽老师组织课题组成员对这节课进行互动评课。先由王老师对本节课进行简单的说课和反思，接着是课题组的成员们各抒己见。大家结合王老师的课例，围绕英语课如何体现“厚实”的思想进行研讨。活动开展得十分有成效。

2、本学期，我们继续深化研究区级课题《蚕桑文化融入小学课程的实践与研究》，进一步挖掘校本资源，为提高学生的素质开辟了一条乡土之道，促进每个学生的身心健康和个性发展,为学生的发展提供广阔的平台；找寻构建学校特色教育的有效途径，让学校的文化氛围更加醇香、丰厚。

宣传为载体：规范全面求突破

本学期，在宣传工作方面，注重宣传各阶段重点工作、重要措施，广泛报道具有推广价值和指导意义的工作经验，宣传在新课程改革发展中涌现出来的先进人物和典型事迹。努力探索加强思想政治工作新途径，力求有所突破。

一、抓好校园网络宣传

学校校园网坚持每天更新，及时上传图片新闻和校园动态，使学校发生的重要新闻第一时间在校园网上得到反映。及时向校外网络推荐重要新闻。根据上级要求做好信息公开工作。

二、加强校外媒体宣传

各部门、年级要凡组织的各项重要活动，有活动计划，有过程记录，还有总结和报道。指定专人收集、整理活动资料，撰写活动总结，作为校务公开资料。积极撰写新闻报道，完成宣传任务。

 三、落实审查考核制度。

发文采取校级领导、中层审稿制度，确保内容、字体、照片规范。加强对评比、视察等活动的报道，确保重大活动宣传到位。

后勤为保障：细致入微有创新

这学期，在学校领导的大力支持下，我校后勤人员本着全心全意为师生服务的思想，积极努力，奋发向上，为保障教育教学和学校持续发展等方面作出了一些努力。

一、加强整体规划，努力改善条件

我校的环境和基础建设在随着学校管理和发展的需要不断发生变化，目的是为全校师生员工创造更好的学习、生活工作条件。本学期我们采用“整体规划、分步实施”的原则，加强基础建设和特色建设。

暑期，安排人员对学校食堂屋面进行改造装修工作，在期初的食堂检查中获得一致好评；完成学围墙维修工程；期初教材分发与调剂工作；学校日常电脑网络和投影维护工作，完成网络维修工作；学校电路检查维护，更换令克和电路保护器；开展消防安全第一课活动，开展消防疏散演练，灭火演练，更换全校灭火器；完成校园文化建设的招标和施工；完成学校资产登记和省资产清查工作；建设资源教室，添置设备；对学校仓库、储藏室进行整理、清扫；对学校绿化进行补种、治虫，绿化学校校园环境。

二、抓好综合管理，做好后勤保障

后勤工作必须服务于学校大局和各项教育教学中心工作，因此我们后勤各部门的工作人员都能从学校整体工作出发，听取每条合理化建议，主动配合其他领导做好学校的各项工作。努力抓好后勤综合管理，从常规事务、学校财务、校产管理、食堂管理等诸多方面入手，做到细致、到位，保障学校各项工作的顺利进行。

“风物长宜放眼量”。今天，我们已站在一个更高的起点上，只有努力把握学校发展的新机遇、新要求，汇聚智慧和力量，发挥整体优势，才能开拓新局面。

 附：学校荣誉

工会工作考核三等奖

少年号角杯生活知识竞赛组织奖

“走进澳门”文艺演出优秀组织奖

2017常州青训足球俱乐部学校公益赛冠军

第九届全国中小学生硬笔书法大赛常州赛区优秀组织奖

常州市节水型学校

江苏省青少年校园笼式足球联赛（苏南赛区）第六名

中国足球民间争霸赛常州赛区三等奖

区英语整班朗读三等奖

机器人竞赛团体二等奖

中小学声乐比赛三等奖

教师荣誉：

王伟峰 “万户家庭大走访”征文优秀奖

杜小强 少年号角杯生活知识竞赛

奚斌寅 乡村学校从教30年

赵玉英 乡村学校从教30年

俞国方 乡村学校从教30年

赵永强 乡村学校从教30年

赵沛全 嘉奖

赵玉英 嘉奖

冯娟 嘉奖

蒋双艳 嘉奖

张燕兰 嘉奖

陈薇 嘉奖

袁兆 嘉奖

蒋丽 嘉奖

汪丽峰 德育论文评比三等奖

杜小强 德育论文评比三等奖

陈薇 区教育学会论文二等奖

郭茹 区教育学会论文二等奖

江伶 区教育学会论文一等奖

陈薇 区“课件”类评比二等奖

学生荣誉：

周张子旸 少年号角杯生活知识竞赛优秀答题手

胡征美 少年号角杯生活知识竞赛优秀答题手

卜浩天 区田径赛男子铅球第六名

杨阳 区田径赛男子铅球第二名

李嘉茹 区田径赛女子60米第八名

臧梓悦 第九届全国中小学生硬笔书法大赛常州赛区小学组二等奖

章启阳 第九届全国中小学生硬笔书法大赛常州赛区小学组二等奖

司苏宇 第九届全国中小学生硬笔书法大赛常州赛区小学组二等奖

顾云涵 第九届全国中小学生硬笔书法大赛常州赛区小学组二等奖

吴佳妮 第九届全国中小学生硬笔书法大赛常州赛区小学组二等奖

王皓宇 第九届全国中小学生硬笔书法大赛常州赛区小学组二等奖

邵晶娇 第九届全国中小学生硬笔书法大赛常州赛区小学组三等奖

蒋雨宸 第九届全国中小学生硬笔书法大赛常州赛区小学组三等奖

刘阳 第九届全国中小学生硬笔书法大赛常州赛区小学组三等奖

王心怡 第九届全国中小学生硬笔书法大赛常州赛区小学组三等奖

李嘉茹 区田径赛女子铅球第五名

郭孝冉 江苏省青少年校园笼式足球联赛（苏南赛区）第六名

蒋佘雨 江苏省青少年校园笼式足球联赛（苏南赛区）第六名

赵越超 江苏省青少年校园笼式足球联赛（苏南赛区）第六名

李厚东 江苏省青少年校园笼式足球联赛（苏南赛区）第六名

叶泽皓 江苏省青少年校园笼式足球联赛（苏南赛区）第六名

赵泽江 江苏省青少年校园笼式足球联赛（苏南赛区）第六名

张家贺 江苏省青少年校园笼式足球联赛（苏南赛区）第六名

吕波 江苏省青少年校园笼式足球联赛（苏南赛区）第六名

陈帅 江苏省青少年校园笼式足球联赛（苏南赛区）第六名

华政楷 中国足球民间争霸赛常州赛区三等奖

陈帅 中国足球民间争霸赛常州赛区三等奖

王治涵 中国足球民间争霸赛常州赛区三等奖

张家贺 中国足球民间争霸赛常州赛区三等奖

叶泽皓 中国足球民间争霸赛常州赛区三等奖

蒋佘雨 中国足球民间争霸赛常州赛区三等奖

李厚东 中国足球民间争霸赛常州赛区三等奖

赵越超 中国足球民间争霸赛常州赛区三等奖

赵泽江 中国足球民间争霸赛常州赛区三等奖

吕波 江苏省青少年校园笼式足球联赛（苏南赛区）体育道德风尚运动员

叶泽皓 江苏省青少年校园笼式足球联赛（苏南赛区）体育道德风尚运动员

王晨 第九届“小数报杯·小小数学家”科普小论文叁等奖

马帅帅 第九届“小数报杯·小小数学家”科普小论文叁等奖

郭孝冉 第九届“小数报杯·小小数学家”科普小论文叁等奖

李进 第九届“小数报杯·小小数学家”科普小论文叁等奖

蒋煜函 第九届“小数报杯·小小数学家”评选活动贰等奖

周苏云 第九届“小数报杯·小小数学家”评选活动贰等奖

李进 第九届“小数报杯·小小数学家”评选活动贰等奖

赵志成 第九届“小数报杯·小小数学家”评选活动贰等奖

许圣依 第九届“小数报杯·小小数学家”评选活动贰等奖

马帅帅 第九届“小数报杯·小小数学家”评选活动贰等奖

庄麟玉 第九届“小数报杯·小小数学家”评选活动贰等奖

黄小帅 第十一届中小学机器人竞赛二等奖

董烨晨崔永康 第十一届中小学机器人竞赛二等奖

毛建国 第十一届中小学机器人竞赛二等奖

蒋梓轩、徐满 第十一届中小学机器人竞赛二等奖

蒋佳雯 第十一届中小学机器人竞赛二等奖

刘成启 第十一届中小学机器人竞赛三等奖

刘佳慧 第十一届中小学机器人竞赛三等奖

庄子涵 第十一届中小学机器人竞赛三等奖

叶嘉兴 第十一届中小学机器人竞赛三等奖

沈芳柠马帅帅 第十一届中小学机器人竞赛三等奖

唐本静蒋煜涵 第十一届中小学机器人竞赛三等奖

陈研 第十一届中小学机器人竞赛三等奖

周唯奕 第十一届中小学机器人竞赛三等奖

蒋然然成俊杰 第十一届中小学机器人竞赛三等奖

王雅旋 第十一届中小学机器人竞赛三等奖

黄志楠 第十一届中小学机器人竞赛一等奖

徐佳萍 区第八届中小学生规范汉字比赛三等奖

邓梦可 区第八届中小学生规范汉字比赛三等奖

陈炀 区第八届中小学生规范汉字比赛三等奖

郭庆 区中小学生作文比赛二等奖

邓梦可 区中小学生作文比赛一等奖

邓梦可 市中小学生作文比赛二等奖

郭庆 “金钥匙”科技竞赛一等奖

张旺达 “金钥匙”科技竞赛三等奖

叶泽皓 “金钥匙”科技竞赛三等奖

吕波 “金钥匙”科技竞赛三等奖

刘佳慧 “绿色承诺”手抄报三等奖

臧子悦 “绿色承诺”手抄报三等奖