一、作业本的种类：
语文练习册（选做）、补充习题、大作本、小作本、家庭作业本、硬笔习字册，其中教导处必查语文作业：语文补充习题、大作本、小作本、硬笔习字册
二、作业批改制度：
1、批改的方式一般有：（1）全面批改；（2）自己批改；（3）重点批改；（4）当面批改。语文练习册、补充习题、作文本、单元测试、期末试卷，均应由教师全收全批。
2、批改的要求：
（1）教师批改作业必须认真负责，做到及时、准确、整洁，字迹要写得工整，成为学生的榜样。
（2）教师一律用红笔批改，不得用蓝笔或铅笔。批改的符号要清楚明白。
（3）批改作业统一采用等第制，对学生作业的评价分“优、上、中、下”等评定；对优秀作业可用批语或“优☆”表明，给予表扬。
（4）作业要逐题批改，连续几题错答，也应逐个打“X”或指导学生重做后再批阅，不可用一个大“X”连批几题。补充习题里的错题可以让学生直接订正，订正栏里改2-3遍，老师复批。
（5）作业中学生的错别字或病句，要指出，低年级教师可直接改正，中高年级可引导学生自己改正。
三、作文：
1、保证篇数。二年级要十分重视说话训练，逐步过渡到写话，特别是看图写话的能力，鼓励学生进行写3—5句话的练习，篇数是8篇。3—6年级小作的篇数至少是8、10、12篇，小作批改可以直接帮助学生改正错字病句。三、四年级可以使用大作本做小作，以便学生熟悉作文的格式，五六年级小作文本可以使用双面抄，第一页上写上目录，大作草稿本教师自行安排。
2、要重视作文指导，三四年级重在统一指导，五六年级重在个性张扬，尤其要重视作文草稿的指导、评讲。
3、批改时符号要统一，并要告诉学生，使其明白各符号所表示的意思。学生错别字订正要及时封框。也可以老师直接改出错别字，让学生在订正栏里抄写2-3遍。
4、批改时，每篇作文总批字数不少于2行，一条眉批；如果没有总批，至少有两条眉批。字迹端正，语言要流畅，富有亲切感，反对语言粗暴或千人一面。
注：加横线处是重新修订的
厚余小学教导处
2017、9
关闭窗口
打印文档
账号登录
