一、具体措施：
1、鼓励学习，提升教师专业素养。老师们平均年龄不再年轻，所以我们更要注重教师队伍的可持续发展。围绕学校提出的工作目标，聚焦课堂，研培结合，以课题研究为载体，着眼于教师综合素质、专业水平的提高，充分发挥教科研的先导、引领和服务功能，从而推动学校的可持续发展，全面提高学校的办学水平和教育质量。
（1）学习现代教育理论。学习教育理论著作，学习教育报刊文章，让学习成为习惯。倡导教师撰写学习心得体会，努力提高理论素养。
（2）组织外出参加学术交流活动，学习先进理念，拓宽教师视野，扩大开放和加强校际交流。
（3）以学科组为基础建立教研团队，研究教材教法，开展教研活动，组织教师上示范课、公开课、研究课，不断改进教学方法。形成研讨的氛围，加强集体备课，促进教师之间互相学习、听课。实行校长室、教导处推门听课制度。规定教师每学期听课节数不少于20节，45周岁以下教师每学期上一节公开课。
（4）制定本学年我校校本培训计划，促进教师自觉主动地进行继续教育。
（5）关注新技术在教学中的应用，提升教师应用现代教育技术的能力。
2、细化管理，推进课题研究工作。各课题组长要合理安排、整体规划阶段的研究内容，抓住重点，逐步推进。定期召开课题研讨会，组织教师学习相关理论或探讨研究过程中产生的问题，让教研活动和科研活动有机结合。
（1）本着“基于校本”的研究理念，致力于打造有学校特色的课题文化，以“厚”文化为总的价值追求。认真开展《践行学校理念 打造厚实课堂》的研究课题，定期开展课题研讨活动，不断完善课题网站内容。
（2）继续开展《蚕桑文化融入小学课程的实践与研究》的研究，进一步挖掘校本资源，更好地继承和弘扬我国传统的蚕桑文化。为提高学生的素质开辟一条乡土之道，促进每个学生的身心健康和个性发展,为学生的发展提供广阔的平台。丰富课题网站，开发课程资源。
3、注重提升，积极推广经验成果。
（1）各课题组要认真总结每阶段的研究工作，总结解决问题的有效途径和方法，总结研究的成效、存在问题，为后续研究工作的开展提供参考意见。其次，研究材料是研究过程的具体反映，各课题组要根据本课题的具体情况，留心、有效、完整地收集研究材料，并将研究材料进行分类，及时收集归档。
（2）鼓励教师积极进行总结和反思，倡导每一位老师既要勇于实践，又要不断总结，组织教师围绕研究课题认真写好科研总结和论文，积极组稿参加各级论文、案例竞赛。对参加重大竞赛活动的论文作严格挑选和悉心指导，积极鼓励、帮助老师向各级各类刊物投稿，严格杜绝照抄照搬论文的现象。教导处将担负起收集、组织、反馈信息的任务，及时把上级有关论文竞赛等信息传达到每个教师。
（3）鼓励教师做有心人，及时将教育教学中的体会随感记录下来，通过撰写教育叙事和教学案例，感悟教育智慧，改善教学行为，实现专业提升。
二、时间安排：
9月份：
1、制定学校教科研工作计划。
2、各课题组制定本学期课题实施计划。
3、制定本学年校本培训计划。
4、召开校本培训工作会议。
5、教师暑期论文收集。
6、教师制定2017—2018学年度个人发展计划。
10月份：
1、教师理论学习及交流。
2、完善课题网站。
11月份：
1、开展厚实课堂课题研讨活动。（英语）
2、蚕桑课题系列活动。
12月份：
1、课题组教师理论学习及交流。
2、继续完善区级课题网站。
2018年1月份
1、各级论文参评工作。
2、各课题组完成课题工作总结。
3、教师教科研工作考核。
4、完成学校教科研工作总结。
2017.9
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