一、指导思想
本学期小学数学教研工作将继续围绕“推进课程建设、提升教学质量、引领教师发展”这一中心目标，坚持以教研组建设为抓手，以落实教学常规为基础，以加强教学研究为重点，进一步强化研究、指导、引领和服务功能，努力提升全校数学课程实施水平，提高学科教学质量，促进师生更好、更快地发展。
二、工作目标
1．落实各常规管理，形成认真务实、一丝不苟的工作作风。
2．继续深入推进学校课题研究，提升教师的课程实施、课题研究能力。
3．精心组织教研活动，增强师生的策划、实施、合作能力，提升师生的综合素养。
4．着力提升学科质量，加强常态检测，尤其要关注平行班之间的均衡发展，缩小差距。
三、主要工作及相关措施
（一）落实各项常规工作
1.执行教学常规做到“五认真”：认真备课、认真上课、认真布置及批改作业、认真辅导、认真检测评价学生。课堂教学中不仅要重视知识与技能，更要重视数学思想的渗透、活动经验的积累，提升学生的核心素养。课堂中尝试引入思维导图，开发学生潜力，发展思维，提升能力。高年级尝试让学生收集错题，并进行相关标注，制成错题集，供复习使用，培养学生的反思、纠错能力。
2.抓好数学学科关键能力的培养，坚持口算天天练，计算常抓不懈，重视估算教学。四五六年级要重视灵活计算能力的培养。操作、解决问题要指导学生合适的方法。
3.认真开展备课组活动。期初认真参加武进区的教材分析培训活动；备课组双周组织一次活动，设置主讲人，共通每一单元的重难点及重难点环节的设计过程。组内分享资源，交流情况，互相帮助，共同提升，促进班级之间的均衡发展。
4.积极撰写年度论文。本学期每位老师根据自己参与的课堂进行理论思考和实践创新，并结合学生及校区的特点创造属于自己的经验，撰写一篇高质量的教学论文。
（二）具体措施：
1.教导处以随堂听课为契机，督查各常规的落实。
2.备课程序以“个人初备——集体研讨——完善个案——反思提高”的基本模式。备课体现“四结合”，即：“结合课程标准，结合教材要求，结合集体备课，结合学生实际”。
3.每位老师加强理论学习，提升自身数学素养。提高独立备课、无网络环境下的课件制作等能力。
4.教师参加的各级各类培训、学习，都要进行反思或小结，在校内或备课组内分享经验、复制课堂。
5.以“厚实”课题为抓手，打造“厚实”课堂教学模式，培养学生“厚实”精神，让学生的学习能力、学习方法和数学思维在每一节数学课中有真收获。。
四、具体工作安排
八、九月份
1.制定学期工作计划；
2.组织参加区新教材培训；
3.六年级教研活动（赵沛全 董小刚 陆丽萍）；
4.组织观摩省小学数学课堂教学评优活动。
十月份
1.准备迎接省学业质量监测；
2.准备迎接区小学数学学科专题调研；
3.组织参加省小学数学微课评比活动；
4.五年级教研活动（吴旭东 章国栋）。
十一月份
1.组织参加区小学数学专题研讨活动；
2.组织参加区小学数学专业委员会论文评比；
3.组织参加市小学数学实验教学（实验工具开发）成果展开活动；
4.三、四年级教研活动（章小益 储文亚 蒋双艳）。
十二月份
1.组织参加区青年教师课堂教学评优活动；
2.组织参加常州市小数年会活动；
3.组织“我是计算能手”全校计算能力测试；
4.一、二年级教研活动（冯娟 朱平娟 胡志鹤）。
一月份
1.制定年级复习计划；
2.进行学期期末复习工作；
3.参加学期期末考试并作好分析工作；
4.各位老师撰写好教学心得。
厚余小学教导处
2017.8.29
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