一学年以来，我们数学学科组在学校领导的带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加教研活动，完善和改进教学方法和手段，以课程改革为中心，以课堂教学为主渠道，以数学课程标准为依据，以课题研究为抓手，以教师专业化成长为主线，让日常教学成为教师自身成长的载体。激发学生学习兴趣，树立自信心，深化课堂教学改革，提高教育教学质量与教育内涵。为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。

一、坚持理论学习，认真撰写论文。

  “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我们认真学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。

二、深入分析教材，优化课堂教学。

  本学期我们继续实行集体备课，认真落实集体备课制度，切实提高备课质量。首先,我们对整册教材进行了深入、详尽的分析。每单元由主备教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，其他老师要积极参与集体研讨，补充完善。从而创造性地处理好教材。同时，广泛借鉴各种优秀教案，根据本校学生实际情况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，根据学生实际情况和自己的教学风格进行个性化的修改，写出个性化的二次备课。课后及时写好教学札记。尤其抓好巩固练习课和整理与复习的教学设计。强调教师不仅备出书中仅有的内容，而且要创造性的运用好教材，练习的内容要有密度、坡度、层次，适合好中差三种学生的不同学习需要。课课有反思，反思的内容有针对性，以便弥补今后课堂教学的不足。另外，我们坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。听课前集体讨论，认真备课，设计教案，互相切磋；听课后认真评课，如教学内容安排否恰当、难点是否突破、教法是否得当、教学手段的使用、教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求，等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。通过集体备课以来，组内教师普遍认为：集体备课效果不错，收获颇深

三、积极参加和开展教研活动

  我组老师积极参加市、学校各级部门组织的教研活动,年轻教师还曾几次参加省组织的教研活动。在活动中学到了新一轮的课改的新理念，新的教学方法、策略受到了很大的启发。

  为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课设计教案，互相切磋；听课后认真评课。如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。

四、存在的不足和需要进一步加强和提高的几点

　　1.积极参与网络教研活动，进一步深钻新课程标准，改变陈旧的传统教学方法，在课堂上创建民主平等的教学氛围，给予学生的创新能力和想象的拓展空间，使学生积极主动的去学习。

　　2.进一步深钻教材，确定教学目标，找准重、难点，提高课堂教学效率。

　　3.进一步抓好后进生的辅导，减少不及格现象，提高优秀率。

  在以后的工作中，我们将为自己树立更高的目标，鞭策自己不断进步。