一、 背景分析：
经过小学阶段的两年系统学习，三年级的学生已经具备了一定的学习能力，对学习充满了好奇和兴趣，他们都希望获得更多更新的信息，向往更丰富的知识世界。两年的集体生活，养成了他们关心他人、关心集体的情感品质。在与同伴的交往中，知道要做到诚实守信。遇事有了初步的独立判断能力和分析能力。但他们的情感还不够持久、稳定。
三年级的学生还具备了一定的活动经验和能力。在劳动、科技课上，学生形成了一定的动手操作能力。他们热爱大自然，向往大自然。同时，三年级的学生开始主动关注自身的发展，希望能够多体验生活，具备了更多解决实际问题的能力。所以，在三年级开设综合实践活动课是很有意义也很有必要的。
二、内容安排：
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时 间
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主 题
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实施途径和方式
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三
月
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长线活动
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养蚕
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查阅资料，了解蚕的历史。
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短
线
活
动
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爱心小天使
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爱心义卖
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和小动物交朋友
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迷你盆栽
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四
月
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长线活动
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养蚕
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领取蚁蚕，动手养蚕
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短
线
活
动
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校园小主人
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校园绿化调查
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我们的课间十分钟
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我的岗位我负责
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五
月
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长线活动
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养蚕
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交流养蚕经验，写好观察日记
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短
线
活
动
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父母小帮手
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跟着家人去菜场
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走近家务劳动
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给爸爸妈妈过生日
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六
月
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长线活动
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养蚕
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观察日记评选
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短
线
活
动
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阅读小蜜蜂
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我与好书交朋友
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阅读兴趣小调查
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读书方法知多少
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巧手做书签
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