一、指导思想
认真学习语文课程标准（2011版）的相关内容，贯彻落实常州市《小语学科“十三五”发展规划》的精神，深入推进语文课程改革，以“基于核心素养培育小学生语文气质”为研究重点，遵循言语实践活动的规律，探索学科教学走向课程变革的新路。
二、主要工作
（一）善于学习，提升研究品质。
引导教师全面把握语文课程性质，组织教师认真学习常州市《小语学科“十三五”发展规划》，对语文课程的重点和难点有更深刻的理解。本学期将迎接四年级国测、市学科关键能力监测，我们要清醒地认识到不同地域、不同学校之间存在着较大差距，要冷静反思自身的不足，强化质量意识，落实常规管理，提高学科素养。
通过学习，提升研究品质，增强课程意识。一方面围绕市学科关键能力“阅读理解能力”进行深入研究；另一方面根据省规划重点自筹课题《基于核心素养培育小学生语文气质》的研究内容，推进语文课程改革。
根据实际，继续学习和研究常州市《学科课堂教学建议（常规）》，重视“小语学科教学建议”在规范教学行为，规范校本教研方面的作用。继续关注集我市小学语文教师教学智慧的《课型范式与实施策略》，切实加强课型研究，对具有常州特色的课堂教学新范式有新认识。
（二）勤于实践，丰富研究活动。
学校要立足实践，进一步激发学生语文学习的兴趣，指导自主学习的方法，注重良好学习习惯的培养。正确把握和理解语文核心素养的内涵，关注学生各学段语文学习行为的规范性要求，并加强落实和考评。
以 “基于核心素养培育小学生语文气质” 作为研究重点，以课程视野选择适切的教学内容，关注培育气质的四个方面：兴趣与习惯、语用能力、合作意识与审美情趣。近阶段的阅读教学研究聚焦在语用能力的培养上，把理解与表达更好地融合起来，“向读学写”，同时根据不同学段的要求，采用多样的教学手段和方法，提高语文课堂教学质量。
三、具体安排
二月份
1、制定学期工作计划
2、各年级制订好本学期语文教学计划
3、制定各年级古诗背诵篇目
三月份
1、组织教师参加区高年段习作教学专题研讨活动
2、组织教师参加常州市习作教学研究系列活动（一）
3、六年级语文公开教学研究活动，执教者：蒋丽、郭茹；一年级公开教学研究活动，执教者：张伟亚
四月份
1、组织教师参加区阅读教学专题研讨活动
2、组织学士参加常州市小学生写字团体比赛
3、四年级语文公开教学研究活动，执教者：杨志青、张燕兰、谢文华
4、二年级举行看图说话比赛
五月份
1、组织教师参加市语文综合性学习研讨活动
2、组织教师参加区小学语文青年教师基本功比赛
3、组织教师参加区毕业班复习研讨活动
4、二年级语文公开教学研究活动，执教者：杨伟立、蒋双艳、汪丽峰
5、四年级举行作文比赛
六月份
1、毕业班复习研讨活动
2、开展全校写字竞赛活动
3、举行全校古诗文过关测试。
厚余小学教导处
2016年2月22日
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