一、严格执行课程标准，进一步落实减负增效。
严格执行国家和地方的课程标准，规范课程管理，减轻学生课业负担。严格按《管理规范》中的课程管理要求与学校“三表”进行上课，开足开齐课程，保证各学科的均衡发展。各任课教师不占用其它学科的正常教学时间，不随意把术课挪作他用，确保各科课时的顺利教学。
继续做好综合实践活动课程工作与校本课程建设。依托区《综合实践活动课程实施意见》制订适合本校实际的综合实践活动计划，并有序开展活动，拓展学生技能与知识视野。继续深化校本课程的实施，并在此基础上，进一步丰富校园文化与学生内涵文化，形成内敛气韵。积极开展好书法教学，建设书韵校园，墨香校园。利用好地校课及夕会课，做好学生生命健康及安全教育，每天定时上好相关课及活动，保证孩子的身心健康。
二、根据计划加强学习，提高课程实施意识。
1.认真研读新课标。本学期将以各科《课程标准（2011版）》的研读为学习重点。各教研组要认真组织教师围绕课程理念、课程目标、课程内容、实施建议等深入钻研，尤其要重视新课标修订部分的研读与分析。
2.认真解读，真正吃透新教材。本学期，三至六年级数学，五六年级英语在上学期对新教材探索的基础上继续重视教师对修改后教材的解读。认真学习区教研室学科网的内容，教研组长组织各学科教师进行了认真解读，并以单元教材分析为切入口，进一步改善教材分析的内容与方式，帮助教师提高教材的研读能力。
3.努力完善学科常规。根据《新课程标准》认真组织各科骨干教师进一步完善校《教学常规》，并组织各教研组展开学习，使之有效内化。
三、进一步落实常规，提高教学质量。
1.继续落实教学 “五认真”工作。
进一步完善集体备课工作。语、数、外及综合学科备课组成员认真分析教材与教法，学生实际与班级实际。在备课讨论过程中，搏取众长，突出主备，求同存异；在相互交流与探讨、相互学习与借鉴中共同提高，做到“功在课前，效在课堂”。
进一步改进课堂教学。继续做到“四个一点”：微笑和激励多一点；发展智力，培养能力的要求具体一点；让学生施展才能的面广一点；给学生灵活安排的时间多一点。
继续做好作业批改工作。做到有作业布置就有批改，有批改就有评价。作业批改及时，批语得当。作文批改有眉批与总批。
继续做好学科的平时检查。以不同形式进行，如专项练习、专项竞赛、小组竞赛等。每次检查或练习后认真总结，分析得失，改进教学。
继续做好学困生的辅导工作。用更大的耐心，更多的精力去帮助他们成长，促进他们发展，尽量不让一位学生掉队。
2.继续做好常规检查与调研。
根据期初计划，本学期教导处做好三次常规检查，并在此基础上对某些学科或年级进行抽检与评比，以促进教学常规的稳步落实。
继续在校长室带领下听好推门课，避免常规教学的随意性，促进各课程老师课堂教学水平。并继续引导督促各任课教师的常规听课工作，鼓励同学科同年级相互听课，在此基础上跨学科与年级间听课，相互学习交流，取之所长，避之所短。
继续组织进行教学质量调研，重视对各学科教学质量再监控，促进教学质量稳步提高。
3.认真组织好教学研讨活动。
本学期语文继续以“基于课程视野，提升核心素养”作为研究重点。以语文课程的视野，关注第二学段的习作教学和第三学段的阅读教学，运用灵活的语文教学策略，在聚焦言语表达的同时，突出培养语文课程的核心素养。进一步重视学生阅读量，安排并保证学生的阅读时间。进一步重视学生习作，作好习作计划，按照计划并对照作文批阅标准严格进行。
本学期数学围绕“解决问题策略的教材变化、目标要求、实施建议”的专题研究。低年级如何渗透策略教学、中年级基本策略如何组织教学、高年级特殊策略如何组织教学等。总结、提炼了本专题的教学经验和方法。
本学期英语的研究专题为“小学生英语语感培养的策略研究”和“小学英语教学过程性评价的研究”。重点研究了英语语感的内容及实施策略，进而提高学生的语言能力；重点探讨听、说、读、写教学过程中的评价指标与方式。
科学学科继续做好“做中学”实验项目的研究。充分利用“做中学”理念，提升科学教学中的探究品味。依托科学教材，开发“做中学”案例。
4.认真举行学科竞赛，促进学生素质全面提高。本学期组织进行了语文作文竞赛，写字竞赛，古诗文过关测试，一年级拼音过关测试；数学计算竞赛及口算竞赛；英语四年级整班写字比赛，三年级英语整班朗读比赛。
5.继续做好学籍管理。严格执行上级学籍管理精神，把好学生转进、转出关，保证每位适龄儿童的就学权利。
回顾本学期教导处各项工作，还需更加具有系统性与延伸性，还要更加注重细节处，让工作的开展与落实更有效。
厚余小学教导处
2016年1月28日
关闭窗口
打印文档
账号登录
