《升国旗》（第一课时）教学设计

一、教学目标：

　　1．能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2．学会本课部分生字。

　　3．让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。

二、教学重难点：

识字、写字、朗读、背诵。

三、课前准备：

田字格小黑板、国歌音乐、国旗班升旗录像、五星红旗图片。

四、教学过程：

一、 揭题导入

　　今天，我们一起学课文2——升国旗（板书课题）。

　　正音：“升”——后鼻音 。读题。

二、 自主阅读

1．初读：借助拼音读准每个字音。交流。

2．再读：想想，你知道了些什么？交流。

三、 指导阅读：

1．由生字引出句子，由句子呈现课文。

　　“我们”——五星红旗，我们的国旗。

　　“中”——国歌声中，高高升起。

　　“立正”——我们立正，向您敬礼。

2．师读，思考：全文有几句话？   交流。

3．第一句：五星红旗，我们的国旗。

　　借助图片认识五星红旗，了解国旗是一个国家的象征。我国的国旗上面有五颗金色的星星，一颗比较大，四颗比较小；大星代表中国共产党，四颗小星代表全国各族人民，四颗小星向着一颗大星，表示全国亿万人民团结在中国共产党周围。

　　理解：“我们”——全中国人民

　　提示正音：星——后鼻音

4．第二句：国歌声中，高高升起。

　　提请孩子回忆，升国旗的同时还要——奏国歌，我国国歌的另名《义勇军进行曲》。（媒体播放）

　　补充阅读：《国歌》注音歌词

　　提示正音：声——后鼻音 

　　提示朗读：高高

5．第三句：我们立正，向您敬礼。

　　升国旗的时候，我们该怎么做呢？（立正，敬礼）

　　提示正音：正、敬——后鼻音

　　“您”在这儿指谁？您一般用在长辈或值得你尊敬的人身上，在生活中可以用“您”称呼哪些人？

6．媒体播放FLASH：孩子看升国旗，听课文朗读，感受本文和课件的双重效果。

　　自由练习朗读。指名表演朗读。齐读。

四、拓展延伸

1．媒体播放国庆五十周年天安门广场的升旗仪式：小朋友读的真好，下面就让我们怀着对国旗发自内心的尊敬、热爱之情来参观北京天安门前的升旗仪式。

　　简介天安门广场升国旗仪式的知识。

2．感情朗读全文。（11月17日  升旗时间：6：26）

3．说话训练。

　　小朋友们，你们学了这首儿童诗，看了天安门前的升旗仪式，现在想对国旗说什么？

　　出示：国旗，____________________（指名自由说）

五、指导笔画和写字：

　　1、学笔画：提 、   斜钩 。  

学生字：看笔顺描红。

重点指导难写字。