学科

英语

年级

一年级

主备教师

陈薇

课题

Unit 2 samll animals(1)

教学目标

1、能听懂、会读、会说单词bee/bird/rabbit/frog/butterfly.

2、能自觉爱护小动物。

重点难点

能听懂、会说、会读、会表演第7页的内容

教具、学具准备

课件，磁带，录音机，五角星和哭脸

教师和学生活动

课

堂

教

学

设

计

Step 1 review

1.    Good morning.(line 4)

2.    Happy new year!(line 2)

3.    出示水果和上一个单元的单词

（1）    Who can read?

（2）    What do you like?  I  like the…提问并回答。

4．Rhyme

Step 2 presentation

1.    Class,today I’ll show you some small animals.

2.    出示：蜜蜂

（1）    What do you see?

（2）    I see a bee.(学习bee)

（3）    I am a bee.(边说边做动作)

（4）    学习第7页第1句。

3.    出示：鸟

（5）    What do you see?

（6）    I see a bird.(学习bird)

（7）    I am a bird.(边说边做动作)

（8）    学习第7页第2句。

4.    出示：兔子

（9）    What do you see?

（10）I see a rabbit.(学习rabbit)

（11）I am arabbit.(边说边做动作)

（12）学习第7页第3句。

5.    出示：青蛙

（13）What do you see?

（14）I see a frog.(学习frog)

（15）I am a frog.(边说边做动作)

（16）学习第7页第4句。

6.    出示:大小两个青蛙。

（1）    What about two frogs?

（2）    It’s samll/big.

（3）    Today ,we’ll learn “small animals”(学习发音)

7．分组练习第7页的内容。

8．出示第8页的图片，分别学习三句话。

（1）What do you see?

(2) I see a butterfly/rabbit/frog.

Step 3 consolidation

1．模仿动物，请别人猜What do you see?

2．听录音，边听边读，分组朗读，分角色朗读。

Step 4 Homework

1、读第7、8页，读到会。

2、表演第7页的动物，用英语请别人猜：看见什么了。

作业布置

1、读第7、8页，读到会。

2、表演第7页的动物，用英语请别人猜：看见什么了。

板书设计

Unit 2 small animals

Lesson 4(four)

What do you see?

I see a bee/bird/rabbit/frog./butterfly.

课后反思

这节课的奖励机制，我做了调整，一方面让男、女生比赛，比谁学得认真，另一方面，我给学得好的学生加★，给专心的同学加哭脸，而且加到★的同学要加5分，哭脸的同学要扣5分，如果认真可以收回哭脸。用这种方式极大的提高了课堂效率，学生增强好胜的心理得到了很好的利用。

不足之处，第8页没来得及上完，说明我的课堂节奏还不够紧凑，课堂效率还有待提高，但我没有因为赶进度而忽视了学生掌握情况，这与上学期相比是一个很大的进步。（09.2.18）