[教学目标 〕

1、通过自己喜爱的情境学习数据整理，对身边与数学有关的事物有好奇心，感知数学在生活中的应用。

2、经历数据整理的过程，

学习分一分、排一排、数一数的方法收集和整理数据，初步认识象形统计图和统计表，能从中获得简单统计的结果。

3、能进行有序观察和有条理地思考，体验与同伴的合作

 [教学重点]：
1、通过实例感受统计的必要性。

2、通过实例，认识统计表和象形统计图（1格代表1个单位）。

3、在具体的统计活动中感受数据收集、整理、描述、分析的过程。

4、根据统计图表中的数据提出并回答简单的题。

[教学难点 ]：

1、学生能根据简单的问题，使用适当的方法 (如计数、测量、实验等)收集数据，并将数据记录在统计图表中。

2、组织有效的统计活动，使学生在活动中学会倾听、学会合作。

 [教学准备]：统计图、统计表

[教学过程 ]：

一、谈话导入

师：同学们，我们刚过完六一儿童节，你们知道吗，阳光小学一年（1）班的小朋友们用许多气球把他们的教室打扮的可漂亮了，你们看，这就是他们买的气球；

二、新授

1、出示图片

师：他们买了这么多的气球，都有些什么颜色的（紫、黄、红、蓝）那它们名有多少个呢？数数看。

生数：红6，黄7，紫8，蓝5。（板书）

师：很好，那我们该怎样把这些数据记录在这张统计图上呢？你会吗？在记录之前，老师想问问大家，这样的一列表示什么呢？（XX水果的数量）这样一格呢。

说的非常好，现在请你们拿出信封中的1号图来试试看吧。

2．生画统计图，展示

谁愿意把你的作品拿来和大家分享一下呢？

提问：这一列表示什么？一格呢？

你发现了什么东西？你会提什么问题，你想请谁来解决？

3、统计水果

师：阳光小学一年（1）班的小朋友们，除了布置教室外，他们的老师还给他们准备了一些好吃的水果，你们看？有苹果、桃子、梨、香蕉，不过呀，要是洪都的话，会准备你们爱吃的水果，你们想知道如果是洪老师会怎么准备吗？（想）那今天我们就一起来学习统计（板书）想知道洪老师会怎么准备，那就要请你们来帮个忙了，说说看，你们最喜欢这4种水果的哪一种（七嘴八舌），不然就这样吧，我们以小组为单位，看看每个小组中最喜欢什么水果的人数最多，我们就准备什么水果，好吗？

好，那在讨论之前呢，先请你们听清楚要求，1、小组先小声地讨论出书信数据的方法（各小组要维持好纪律）。2、小组长负责收集数据。3、派代表汇报方法和收集的结果。

听明白了吗？好开始

4、学生讨论（板书数据）。

5、小节：从你们的汇报中，我们已经知道了每个小组最喜欢什么水果的人数最多，那我们该怎样把刚刚收集的数据记录下来呢？按下来请看这幅统计图，你知道这样的一列表示什么吗？这样的一格呢，还有0表示什么？

好，那就请你用自己喜欢的方法把你们组收集的数据统计在这幅统计图上吧？

6、绘制统计图，展示，提问题，发现什么？提什么问题……

小结：现在你们知道了要是洪老师会给第1组准备……，给第4组准备...，那今天，我们进行了统计活动，你有什么收获吗？

在现实生活中，很多地方都能用到统计，说说看，你还想用今天学到的知道统计什么？……

三、巩固练习

分小组整理各种鲜花的朵数

这么多的气球，你们有没有什么问题想问小组里的同学的？（有哪些颜色？各有几朵？）

师：课本巳经把这些花印在了附页上，请大家把附页里的花剪下来，分类贴在课本（课前剪好。）

分组讨论:从图中知道了什么？把每种花的朵数填在表格里。
组织全班交流，启发学生提出并回答一些简单的问题，如哪种花最多？哪种最少？你还知道些什么等）给予评价。
四、小结

师：今天我们进行了统计活动，你有什么收获吗？