教学目标：

（1）、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

（2）、了解水乡的四大特点，层层递进，渗透对劳动、对水乡生活由衷的热爱、赞美的情致。识记14个汉字，学会写8个生字。

（3）、收集有关家乡的事例，激发学生爱家乡的情感。

（4）、让学生感受水乡美丽的风光和水乡人民的美好生活。激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。

教学重点：

（1）、感受到水乡美丽的风光和水乡人民的美好生活。激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。

（2）、学法迁移：指导学生自学“桥”多部分。

教学准备：

水乡音像资料、课件、生字卡片

一、创设情境引入新课

   （播放背景音乐及水乡风景画）教师口述：音乐，能让我们展开想象的翅膀，观赏绿草如茵、碧波荡漾的水中画，聆听山泉流淌，群鸟欢唱的交响乐，此时此刻，幽雅的音乐将带我们到风光秀丽的水乡。

1、揭示课题：水乡的人们更是被家乡的美景吸引住了，他们写了一首儿歌。什么歌？--《水乡歌》。

    2、板书课题，相机教写生字：乡。"乡"是我们今天要学习的一个生字，刚才仔细看了老师板书的孩子一起告诉我："乡"字怎么写？（生书空"乡"字）

3、再看课题，这是一首赞美的歌！（生读课题，强调"歌"）这是一首对水乡赞美的歌！（生再读课题，强调"水乡"）

二、初读课文，初步感知

1、老师把这首儿歌带给你们。昨天我们已经进行了预习，现在孩子们仔细听，诗歌里说了什么内容？（播放课文朗读）

2、这么美的歌同学们想不想读一读呢？现在同学们用最快的速度把诗完整地读一遍，找出有几小节。

3、举行朗读比赛。

4、同学们读的很热烈，老师也想参加这个比赛。老师读，同学们闭上眼想象水乡的优美画卷。（播放背景音乐）

5、刚才同学们到水乡走了一趟，我也想去，你们能通过你们有感情的朗读让我去感受一下水乡的美吗？

6、学生配乐朗读。（播放背景音乐）

7、以对歌的形式朗读课文，以达到背诵的目的。（试想老师和同学在水乡河的两岸，老师问，学生答，注意距离很远，声音要大一些）

8、这么美的水乡，这么美的画卷，那我们的家乡临泽有没有什么值得赞美的呢？

（1）、学生交流讨论。

（2）、汇报结果

例：    家乡什么多？                    家乡什么多？

枣多。                          树多。

千颗枣，万颗枣，                东一片，西一片，

颗颗小枣映红脸，                东西南北连成片，

红遍山野红遍川。                片片树林遮望眼。

三、熟读课文，随文识字

1、谁能解决这个大问号：水乡什么多？

水多、桥多、船多、歌多(教师板书)

2、学习第一小节。

（1）你从哪里看出水多？（第一小节）

（2）自读划词：从哪些词语可以看出水乡的水多呢？请同学们再读读第一小节，边读边把描写水多的词语用横线划出来。

（3）汇报交流：千条、万条、一个连一个、处处

（4）水乡的水美吗？美在哪儿？

生：处处绿水扬清波。

师："荡清波"让学生做做动作来体会

（5）指导朗读：这里千条渠、万条河，池塘一个连一个，水真多呀！（板书：多）踮起脚尖儿，你会发现水乡的水很绿、很清，微风轻轻地吹来，水面上荡起了一圈又一圈的波纹，水乡的水多美呀！美的景物我们在读得时候要慢一点，划横线的词语要读得重一些。喜欢这一小节的来读一读。

（6）、指导书写本节生字“条、清、河”。

3、学习第二小节。你从哪里看出桥多？（学生自学）

4、学习第三小节：你从哪里看出船多？

（1）喜欢这一小节的读一读。

（2）指导朗读：读出白帆轻轻飘动的感觉。

（3）、指导书写本节生字“片”。

5、学习第四小节。过渡：碧波荡漾的水乡有千条渠，万条河，河面上飘满了洁白如云朵般美丽的帆船。看到这幅美景，水乡人忍不住想唱歌了。他们会唱些什么呢？

（1）猜一猜，水乡人过上了什么新生活？

（2）他们会唱什么歌？想唱就唱一唱。

6、荡漾的清波，弯弯的小桥，白帆点点，歌声阵阵，我们一起唱起《水乡的歌多》，领略水乡人们幸福的心情吧。（播放歌曲《水乡的歌多》）

四、课文拓展

1、水乡的美不仅能说出、唱出，也能画出。（播放“水乡绘画”课件）启发学生用手中的彩笔画出美丽的水乡，或美丽的家乡。

2、（课件出示作业超市）

（1）、绘画美丽的水乡或美丽的家乡。

（2）、自编一则赞美家乡的诗歌。（可以在家长的帮助下完成）

五、书写指导

1、儿歌强化书写坐姿。

2、学生练习书写，老师适时给予指导与范写。

3、交流记字方法，老师进行识字方法小结。

六、总结升华

今天我们学习了一首水乡的赞歌，欣赏了水乡的优美风景，更感受到了大自然的美，同时也体会到了水乡人民的幸福生活。我们很爱江南水乡。其实，我们自己的家乡值得赞美的也很多，这就需要同学们做一个有心人，留心自己身边的一切，爱护身边美好的事物，热爱家乡，热爱大自然，热爱我们美好的新生活！