教学目标：

1、  能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文第二自然段。

2、  复习巩固生字读音，在语境中理解词语，学写“长”、“古”两个生字。

3、  在读悟中理解课文内容，学习怀素刻苦练字、好学上进的精神。

教具准备：课件、毛笔一支，课前在黑板上画两个田字格。

教学过程：

一、复习检查

上节课，我们初读了课文，认识了一些字词，今天老师要考考你们。

出示生字词：怀素  和尚  好学上进  这样  有名   写字  古时候   先   日子一长      书法家

指名读，正音。齐读。杏坛在线@版权所有@

这些字词藏在课文中你还能正确的读吗？自由朗读课文。

老师从大家的表情，看到了大家读书的认真劲儿，喜欢读书吗？你知道怀素是个什么样的人？（相继机板书喜爱写字）对这样的人，我们可以用一个词来形容。

二、 精读课文杏坛在线@版权所有@

（一） （出示）   学习第一自然段

1、    指名读第一自然段。

2、  交流：

①读了第一自然段，你知道怀素小时候是怎样的一个孩子？（学生按书上内容回答，教师相机板书“好学上进”）

②“好学上进”谁能读好它？（指导朗读：理解词语“好学”，喜欢学习；“上进”不断进步。）

3、              指导朗读，这句话该怎么读呢？先听老师读，看谁能超过老师。（范读——自读——指读——评读）

4、              填空：            是个好学上进的孩子。

怀素从小就喜爱写字，他是怎样写的？

（三）（出示）    学习第二自然段

1、自由读第二自然段。

2、交流：指名说你知道了什么？

3、相机指导朗读  “怀素写字非常认真。”

4、出示句子，引导学生读中感悟：

他总是先看清字的形状，记住字的笔顺，再一笔一画照着写。

①    指导读，突出“看清”、“记住”“一笔一画照着写”这三个表示动作的词。引导学生反复读体会怀素写字的顺序。（师板书：先…再…）

②    填空：怀素总是先        ，记住       ，再         。

         早上，我总是先          ，再             。

③  指导读，怀素写字是不是每次都这样认真呢？这句话中哪个词儿告诉我们的？（“总是”加红色波浪线）

    引读，“这样”，怀素写字----进步很快。

5、他写字这样认真，进步很快，这就叫----（生说“好学上进”）师用红笔给这四个字下加红圈。读----是个好学上进的孩子。

6、指导背诵，让我们都记住他这种认真写字的行动吧！看谁记得最牢！

①出示：怀素写字，他总是先，再。这样，怀素的字。

师做动作背。

②不看提示，师生一起做动作背。指名背。

（四）第三自然段杏坛在线@版权所有@

过渡：下面有个小故事，也是讲怀素喜爱写字，好学上进的。

请小朋友看这幅图（出示主题图）再把这个故事读一读。

1、 学生练读第三自然段

2、指名说。杏坛在线@版权所有@

3、 我们以前知道“穿”是什么意思啊？这里能不能当“穿衣服”讲？“穿”用在这里讲什么意思？小朋友再把这句话读一读。

4、 师讲述：怀素为了练好字，纸贵他就找来木板写。传说他当时在木板上涂了一层黄色的油漆，写了擦，擦了写，“写呀写呀”一遍，两遍，十遍，一百遍，两百遍……不知写了多少遍；日子一长，一年，两年，十年，二十年……不知写了多少年，想不到软软的毛笔,竟把又硬又厚的木板都写穿了，写透了，写通了。传说他家附近有个小池塘，因为怀素经常到那里洗毛笔，日子一长，池子里的水都变黑了，可以当墨汁用了，人们称这个池子为“墨池”。他为什么这样练呢？他是好了还想写得更好，不满足自己，这就是----齐说“好学上进”。

5、  指导朗读，那么我们应该怎样读，才能让人一听就知道怀素喜爱写字，好学上进呢？分男女生比赛读，师评价。

（五）学习第四自然段杏坛在线@版权所有@

过渡：怀素长大后成了有名的书法家是因为他小时侯就这样引读：喜爱写字，好学上进，

齐读第四自然段

（六）总结升华：小朋友们，学到这里，你想对怀素说些什么呢？

三、 学写两个生字。杏坛在线@版权所有@

过渡：怀素这样认真练字，长大后成了有名的书法家。大家都说得很好，要学习他刻苦练字，好学上进的精神。下面我们就拿出行动，学着怀素小时候的样子认真地来练写生字。

指导书写“古”、“长”

让学生先说说该怎样来写字，教师再边强调重要笔画，边在黑板上的田字格里范写生字。强调“长”的笔顺。

生描红，师行间巡视。

附板书：

12、怀素写字

喜爱写字  好学上进

 非常认真  先……再……生描红，师行间巡视。