教学要求：

　　　1．学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。掌握“了”这个多音字的两种读音。认识新偏旁。

　　　2．观察图画，养成细致观察的习惯，借助图画上描绘的事物去理解字词。

　　　3．了解夏季的特点，积累词语。

教学重难点：

识字、写字；诵读课文，积累词语，了解夏季的特点；认识事物和学习词

语联系起来。

教学准备：

    录音，多媒体课件　

教学过程

　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时

　一、创设情景，初识课文。

 1、春姑娘忙了一个春天，夏姐姐来接班了。我们一起去红红家的小院看一看吧！（出示课文插图）你看到了什么？指名说。你喜欢夏姐姐吗？那就先来认识一下和夏姐姐有关的词语朋友吧！

2、出示课文，自由读，要求读准每个字的字音。

3、再读，要求把词语读连贯。

4、检查：

（1）你能读准哪些词语了，能领大家读一读吗？指名领读。

（2）同桌互读，帮助正音。

（3）去拼音，开火车读。

（4）齐读。

二、理解词意，积累词语。
　　1、过渡：现在，让我们一起走入夏天，更好地认识夏姐姐，和夏姐姐交朋友吧！

2、听音乐（播放台风、雷雨的声音）：你听到了什么？指名说。

3、交流：你见过台风、雷雨吗？能向大家说说吗？

看课件，帮助学生进一步体会。多厉害的台风、雷雨呀！谁来读一读？齐读。

4、台风、雷雨过后，夏姐姐给我们送来了好多礼物。（多媒体出示三组词语）

你们看，是什么礼物呢？

5、学习"桃子梅子西瓜"。

（出示图画、词语）你看到了什么呢？回答后出示词语、认读。谁能来给它们和图画配配对呢？指名学生上台连线，评议。

你最喜欢谁？你想到了什么？指名读，师评议，再请学生评议。齐读。

小结：这是一份什么礼物呢？引导学生说出"水果"

6、学习"蝈蝈青蛙知了"。

听音乐，说说你听到了谁的叫声？能学它叫一叫吗？然后根据学生的回答

出示图画、文字。

青蛙：你能向大家介绍介绍你知道的青蛙吗？谁来夸夸青蛙？指名读。

蝈蝈：你见过蝈蝈吗？你想对它说什么呢？

知了：你知道什么？谁能和它打招呼？开火车读。

齐读一行词。

小结：这份礼物是--动物。

7、学习"葵花茉莉荷花"。

　出示图：在这个美丽的大花园中，你认识谁呀？

让学生说说自己认识的花。

齐读一行词。

小结：归纳出--花

8、出示全文。

夏姐姐可真好，给我们小朋友送来这么多礼物。谁已经和夏姐姐交上了朋友呢？能读好这些词语了吗？先自己读、同桌读、推荐读、看书齐读。

三、背诵韵文，积累词语

1、归类背韵文。

　　夏天的天气特征。

　　夏天的水果。

2、口头扩词

夏（ ）（ ）（ ）　　瓜（ ）（ ）（）

你还知道与夏天有关的词语吗？说一说下来。