教学要求：
1、学会本课7个生字，两条绿线里的字只识不写。认识一个偏旁。理解由生字组成的词。
2、初步认识相关的军事装备及军事术语，进行国防启蒙教育，培养热爱人民军队的思想感情。
教学重、难点：
识字并初步认识渗透相关的军事装备和军事术语。
教学时间：两课时
一、谈话导入，激趣
小朋友，你们知道10月1日是什么日子吗？是呀，再过几天就是国庆节了。咱们快来看看1999年我们国家举行的国庆50周年阅兵大典吧。（播放阅兵视频）
看到这儿，你想说些什么呀？（威武！你能不能说完整些呀？）是，解放军叔叔们的威武雄姿给我们每个人留下了深刻的印象。这节课，就让我们一起走近他们！
二、图文结合，学词
1、教学：手枪 步枪 机枪
（1）出示图片，指认手枪、步枪、机枪，区别它们的异同点，根据它们的特点读好各个词。
（2）连读
3、教学：飞机、潜艇、导弹
（1） 教学：飞机
（2） 教学：潜艇
介绍潜艇的本领。亦称潜水艇，可以潜到水下去。它有特种水舱，吸一定量的水，就能潜到海下面去，使敌人发现不了它。把水排出来，也可以浮在海面航行。在战斗中，它可以利用潜水的功能悄悄地接近敌人的水上舰艇，出其不意地开火，把敌人的舰艇击沉，难怪有人把它称为“海上幽灵”，说的就是—潜艇。
（3） 教学导弹
介绍导弹。一般由电脑控制，可以事先设定好目标，前面有弹头，可以是一般的炸药的弹头，也可以是更厉害的核弹头，速度快、威力大，射得远，可以从咱们的东半球打到西半球，想打哪儿就打哪儿，非常准。
（4）根据各自喜好读出不同的感觉。
（4） 二行连读
指出六个词的相似之处：都属于武器装备。
（5）交流了解其他武器装备。
过渡：这些军事装备需要解放军叔叔来掌握，那，解放军叔叔是怎么用这些武器来保卫祖国的呢？
2、教学：站岗、巡逻、巡航、哨所、领空、海疆
（1）出示下面6幅图画（见课件）
（2）教学站岗
（3）教学哨所
用站岗和哨所连起来说话。
（5） 教学巡逻
讲解巡逻的几种不同方式。军人叔叔巡逻的地方有高山、有沙漠、也有草原，在草原就骑马，在沙漠就骑骆驼，在高山，就步行，只要在执行巡查任务，都叫—巡逻。
（4）教学巡航
巡航包括两种：军舰在海疆巡航和飞机在领空巡航。
（5）连读：站岗、巡逻、巡航，要求读出词与词之间的停顿和篇章的连贯性
（6）比较：巡逻、巡航
巡逻和巡航都有巡查的意思，飞机在天上巡查或军舰在海上巡查叫巡航。
（7）教学：海疆
讲解：我们国家有300万平方公里的辽阔海疆，渤海、东海、黄海、南海有大小五千多个岛屿，海防线一万八千公里，海洋中的生物有18万种之多，有各种矿产资源65种。
（8）教学：领空
（9）连读：站岗 巡逻 巡航
哨所、领空、海疆
无论到什么时候，我们都不会忘记是亲人解放军在为我们保家卫国，无论是我国的领土、领空还是海疆，都神圣不可侵犯。
三、连词成句，学篇
四、写字
出示：机、弹、哨
1.记忆字形
2.教师范写
3.学生临写
相机纠正学生坐姿与写字姿势。
4.作业点评
选择两份作业，一份好的，一份差的（请学生点评，教师用红笔在上面作适当修改）。
五、小结
今天我们一起学习了识字5，在认识了几种武器的同时，还知道了亲人解放军人保卫祖国的艰辛，我们感动着，在感动的同时，我们应该从现在开始就—好好学习，将来才能报效祖国。好，下节课我们将对照图，运用我们学过的这些词语，说说话。
第二课时
一、复习词语
1. 巩固字词
这些词语你能读准吗？
手枪 潜艇 领空 站岗 哨所
2. 听写词语
（1）飞机 巡逻 步枪 航行
（2）自己打开书看一看，你写的对吗？不对的自己订正。教师行间巡视检查。
二、朗读韵文
三、拓展延伸，训练说话
观察图画，运用课文中的词语说话，介绍国防基础知识。
潜艇的分类以及我国潜艇的优越性。
四、情感升华
学了韵文，此时此刻，你最想说的是什么？
五、写字
岗 导 弹 哨
教学设计分析：
一、 动静结合，形象直观
教学开始安排了国庆50周年的视频以及课中的大量的武器装备的图片，采用较为直观的方式，来调动学生的多方感受，使之建立对国防的较为立体的认识，从而大大降低了理解的难度。
二、 咬文嚼字，化解难点
巡逻和巡航的意思很相似，在本文中是一个理解的难点，通过让学生观察图去比较二者之间的异同，巧妙地化解了这个难点。
三、 拓展延伸，情感升华
本课的教学不仅仅宥于课本的内容，而向其相关的知识领域拓展，比如说请学生介绍分辨步枪和机枪，介绍军事小故事都在一定程度提升了学生的爱国热情，使其情感得到升华。
四、 资料交流，突显主体
在课中安排了一个资料交流的环节，其实这个环节的设置超过了其本身的价值，因为课前需要去搜集资料，这是一种良好的学习的方法，然后对资料的采集和整理等等都需要学生的直接参与，突显了学生的主体地位。
五、 感悟说话，培养能力
课有多次让学生感悟词语所带的情感，比如说学一学站岗的军人叔叔的样子，培养了学生的思考感悟能力；通过语气来体现海疆、领空的辽阔，都是一种良好的语言能力的培养与锻炼；再如训练学生用所学词语说一句话，一方面需要理解能力、口语表达能力，另一个方面其实对所学知识也要有一个整合，是综合能力的培养。
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