五、教学提示

1.     媒体准备：

单词卡片，图片，书，包，铅笔盒，录音机

2.     教学关注点：

a）本课成对出现的动词反义词： open/close stand up/sit down 学生学习时容易混淆动词的含义。 建议学生在练习这些动词和句子时配上动作加以记忆和区分。

b）注意纠正学生说句子时的语音语调， 防止拖音现象的发生。

c）注意让学生在一定的情景中学习，使用祈使句。

d）注意整体认读单词：pen, pencil, pencil-box

3. 设计思路：

a）对本课中教授的两组祈使句，没有面面俱到，而是做了详略处理。对于Stand up please. Sit down, please这样的日常课堂用语，只要多用就会了，所以不必花大量的时间在机械训练上。所以本课时只做感知和理解的要求。

b）在引出两组祈使句时，教师有意识地输入大量的句子。既有助于学生对新句子的理解，又扩大了课堂英语输入量。

4．教学反思：

本课对学生能力拓展的训练不够。如有条件的话，可设计一些生活化的情景让小朋友灵活运用所学句型。