苏教版小学语文二年级下册

12、 木兰从军（第一课时）教学设计

武进区厚余小学  蒋丽

教学目标：

1、初读课文，把课文读正确、流利。

2、认识本课生字，两条绿线内的字只识不写；认识两个多音字，一个新偏旁；学写生字“病、将、男”。

3、理解部分词语，初步感知课文内容。

教学重点：把课文读正确、流利；理解部分词语。

教学准备：多媒体课件、生字词卡。

教学过程：

一、谈话导入。

小朋友们，你心目中的英雄是谁？为什么？为国为家分忧，为正义的事业，做出贡献，立下功劳的人，都可以称为英雄。老师心目中也有一位英雄，她的名字叫花木兰。今天我们就一起学习12课《木兰从军》，了解花木兰的传奇故事。板书，读题。理解“从军”。（参军、投身军旅、入伍打仗）齐读课题。

二、初读课文。

1、这是一个历史传说故事，故事最早见于北朝民歌《木兰诗》，我们一起听听这个故事吧！播放课文动画。

2、听了这个故事，你能为大家介绍一下花木兰吗？英雄已经很了不起了，而花木兰是古代的女英雄就更了不起了。古时候社会分工不同，男子力气比较大，多干些重活，或者行军打仗，而女子力气比较小，一般在家中纺纱织布，做做家务，不能到外面抛头露面，更不用说外出打仗了。质疑：那花木兰又怎么会入伍从军呢（板书？）？想不想自己读读这个故事呢？

3、初读课文。听清要求：把课文读两遍，标好自然段，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。

三、初步感知课文内容，练习朗读，学习生字词。

1、要读好课文首先要读好课文中的生字词语，课文中的一些生字娃娃已经来到大屏幕上了，快来读一读吧！

（1）出示第一组词：战争、朝廷、征兵、年龄、胜利

细心的小朋友有没有发现，这些生字中有一种读音特别多？读好了后鼻音能让我们把普通话说得更标准。开火车读。

（2）战争、朝廷、征兵三个词我们放到句子中去读读看。

出示句子：那时候，北方经常发生战争。一天，朝廷下达了紧急征兵的文书。

指名读。介绍我国古代，北方边境经常受到外敌的攻打、侵犯，战争频繁。朝廷对老百姓发的公文或通告叫做文书。

2、出示第二组词：焦急万分、年老多病、女扮男装、替父从军

两个字的词语没能难住你们，来一些难一点的四字词语。有没有信心挑战一下？自由读、指名读。

（1）理解词语“焦急万分、年老多病”。 这次文书的内容是什么？木兰见到朝廷下达的紧急文书上有父亲的名字，心情如何？学生说这种很着急的心情就是“焦急万分”指名读词。想想木兰着急的原因是什么呢？（父亲年老多病）请小朋友自己再读读这个词语，读着读着，你的眼前出现了一个什么样的人？（弓腰驼背、白发苍苍、满脸皱纹、体弱多病、老态龙钟）谁能读好这个词语。

教学“病”字，认识病字头（生病要吃药打针，点看成药片，提看成打针），范写（一点低着头，一提向上方），在习字册上描红。

（2）木兰真为父亲担忧啊！她想：

出示句子：她想：父亲年老多病，难以出征；弟弟又小，还不够当兵的年龄。自己理应为国为家分忧。

指名读。说说怎样才能读好这句话？指导朗读。

现在想想咱们在自读前提出的问题，你知道木兰从军的原因了吗？师生交流。北方战事吃紧、朝廷紧急征兵这是木兰“为国”分忧，担心父亲年老多病、弟弟年幼这是木兰“为家”分忧。（板书：爱国爱家）花木兰真是位爱国爱家的女英雄啊！

（3）花木兰觉得自己理应为国为家分忧，于是女扮男装，替父从军。出示这两个词语，理解“女扮男装”一词。教学“男”字，怎么记？古时候男的是负责在田里干力气活的，巧记“男”。理解“替父从军”。

3、出示第三组词：披战袍、跨骏马、渡黄河、过燕山

再来读一组很有节奏感的词，谁来试试？你发现这一组词有什么特点？

（1）学习多音字“燕”。这组词中有一个字读音和以前学到的读音不一样了，有谁发现了？燕的读第四声比较常见。读第一声时用法比较少，一般指地方的名字，国家的名字，还指人的姓。这里“燕山”是地名，在我过河北境内，从河北的蓟县一直往东，连绵起伏数百里，海拔在400到1000米左右，过燕山容易吗？谁来读好这个词语“过燕山”。齐读词串。

（2）出示句子：木兰告别了亲人，披战袍，跨骏马，渡黄河，过燕山，来到了前线。

万里赴戎机，关山度若飞，木兰奔赴前线，路途遥远，非常辛苦，谁能读这一句话。指名读、男生读。在多年征战中，她为国立下了赫赫战功。让我们来看看英姿飒爽的花木兰（出示图片）。花木兰是一位怎样的女英雄？（英勇善战，板书）读第三自然段。

4、花木兰跃马提枪，驰骋沙场，英姿飒爽，奋勇杀敌，为国立下了汗马功劳，如此英勇善战的女英雄，脱下战袍会是什么样子呢？想看吗？出示图片，说说体会。（文静俊美，板书）

（1）图片对比，“英勇善战”这个词语老师想请一个男生读一读，“文静俊美”这个词语老师想请个女生读一读。

（2）我们真的是很难想象两幅图画中画的竟然会是同一个人，其他将士们就更惊讶了：英勇善战的花将军竟是位文静俊美的姑娘。出示第四段，齐读。

（3）第四自然段中，还藏着一个多音字呢！看谁找得快。教学“将”。将字旁。出示：将士们、花将军。怎么记“将”字，指导书写。

四、总结课文。今天我们认识了一位古代女英雄，她的名字叫花木兰。讲的是花木兰女扮男装，替父从军的故事。

五、学习生字。

    在习字册上描红： 病、男、将。提醒写字姿势，投影展示写得好的字。

六、布置作业。

1、完成习字册。

2、读拓展阅读12课中关于木兰从军的故事或收集花木兰的故事，下节课交流。

板书设计：

                     12、木兰从军

                               ？

                         爱国爱家

                         英勇善战

                         文静俊美