中心发言稿

《秋姑娘的信》是苏教版一年级语文书上的一篇课文，这篇课文文质兼美，将秋天枫树叶变红飘零这一自然现象通过秋姑娘写信这一童话般的形式展现给孩子，文本本身就很符合孩子的年龄特征，为孩子所喜爱。

张老师上的是本课的第一课时，她以谜语导入，一开始就用课件出示4个与课文有关的谜语，牢牢地吸引了学生的注意力，并以最后一个谜语的谜底“枫叶”引入“秋姑娘”，可谓匠心独具。接着，一段意境优美的视频“枫叶飘落图”出示在学生面前，在多媒体强烈的冲击下，学生的阅读兴趣被激发。

接下来，张老师创造性地将“枫树”搬到黑板上，于浓浓的秋意中，营造了童话梦境般的学习氛围，使得抽象的文本更为直接，更为感官，符合“儿童是用色彩、形象来思维的”这一思维特质。在指导读书这一环节中，针对本课的特点，张老师让学生通过多种形式的朗读来感悟内容、体验情感，同时把选择的权利还给学生，利用多媒体出示几种动物并链接好每封信的内容，让学生从秋姑娘写的几封信中自主挑选喜欢的信来读，既照顾了学生的个性差异，又充分激发了学生读书的兴趣。学生读得非常起劲，因为这是他们喜欢的方式。

总之，张老师教学的《秋姑娘的信》第一课时，设计巧妙，充分考虑到学生的特点，课堂上学生学得认真、起劲、开心，教学目标的达成度高，不失为一堂好课。

                                                       武进区厚余小学

                                                   蒋丽