苏教版语文第三册《狐狸和乌鸦》说课

一、：教材分析：

《狐狸和乌鸦》是一篇寓言故事，内容简单，语言浅白易懂。故事讲的是一只狐狸用奉承话骗取了乌鸦嘴里叼着的一片肉。课文用生动的语言描述了狐狸骗肉的过程，形象地告诉我们爱听奉承话容易受骗上当的道理。课文共六个自然段。第一自然段主要写乌鸦为孩子们找到一片肉，狐狸看见了想吃乌鸦叼着的那片肉。第二至六段讲狐狸是怎样用花言巧语骗到那片肉的经过，这是课文的主要内容。
　　本课的教学重点是学习生字新词，朗读课文，明白喜欢听奉承话容易上当受骗的道理。我认为：同学们在上课前就能读懂课文，知道课文讲一只狐狸用奉承话骗走了乌鸦嘴里的肉。学生读了两遍课文后就能理解：乌鸦上当受骗的原因是因为它爱听好话。可见，教学的重难点很容易被学生突破。既然学生自己能读懂课文，于是我就以“发展与创新教育”的课题精神为指导，大胆放手让学生自读、自悟和自演，探索在小课堂的教学中间如何拓展中课堂。为了确保教学质量，我参照教材的意见设定了以下学习目标：

1.学会本课的10个生字和由生字组成的新词。

2.理解课文内容，使学生懂得喜欢听奉承话就容易受骗上当的道理。

　　3.能正确、流利、有感情地朗读课文。

二、教学重点难点：

　　1.理解和朗读狐狸对乌鸦三次说的话。

　　2.理解课文的寓意。明白喜欢听奉承话容易上当受骗的道理。

　　3.学会掌握10个生字的音、形、义。

三、教学思路：

　　首先通过学生多种形式的读课文和教师的范读，初知课文大意，并在学生初读课文的基础上，从课文中找出带有生字的句子，认读生字，识记字形，抽读词卡。然后从整体入手，提出问题，以问促读，了解课文主要内容。接着部分深究，通过提问，以读为主，引导学生深入理解课文的具体内容，理清课文脉络。最后回归整体，通过反复朗读，使学生明白课文所含的道理。整个教学过程，要充分发挥学生的主动性，教师的“导”，重在抓住重点词句段，以问促读，以读促说，以说助读，以此理解课文内容，进行语言文字训练和思维训练，受到潜移默化的教育。

四、教具准备：

1、 多媒体课件。

2、 狐狸和乌鸦的头饰。

五、教法学法设计：

1、营造开放的教学环境，激发学生的创造潜能。

《语文新课程标准》指出：要努力建设开放而富有创新活力的语文课程。我以此为课程开发的基本理念，把小课堂、中课堂和大课堂三者有机整合，设计出“目标——暗示 ——实践”的课本剧教学模式。做到让学生在趣味课堂中自主地学习，在趣味课堂中合作交流，在趣味课堂中进行探究学习。这正是《语文新课程标准》积极倡导的自主、合作、探究式学习方式。

11、狐狸和乌鸦

武进区厚余小学                      臧景

1.能正确、流利、有感情地朗读课文，能复述课文。

2.学会本课生字，其中田字格上面的字只识不写，认识新偏旁，理解由生字组成的词语。

3.让学生懂得喜欢听奉承话容易上当受骗的道理。

教学重点难点:

难点:让学生懂得喜欢听奉承话容易上当受骗的道理。

教学具准备:多媒体课件

教学时间：三课时。

教学过程：

第二课时

一、复习检查

1、开火车读生字。

2、说说故事发生的地点和原因。

二、讲读第2-5自然段

1、过渡：

上节课，小朋友门通过看图知道狐狸非常想吃乌鸦嘴里的肉，而且知道狐狸要骗乌鸦了。今天我们一起来看看故事是怎样发展的。

2、自由读课文第2-5自然段。

（1）哪些词语告诉我们，狐狸想吃乌鸦嘴里的肉，而且在打鬼注意了？

（直流口水 眼珠一转）引导学生理解这两个词语的意思。

（2）再读第2-5自然段。

一边读一边思考：狐狸对乌鸦说了几次话？是怎么说的？乌鸦的反应如何？

（3）理解狐狸说的话。

理解狐狸说的话。

A 指名读第2自然段中狐狸说的话。

狐狸为什么称乌鸦“亲爱的”“您”？

B 指名读第三自然段中狐狸说的话。

“陪着笑脸”是什么意思？狐狸为什么陪着笑脸关心乌鸦的孩子？

C 指名读第四自然段。

狐狸第二次对乌鸦说了什么话？为什么这样说？

（板书：羽毛漂亮 嗓子真好）

d 指导读狐狸说的话。

第一次， 用尊敬、问候的语气读。

第二次， 用赞美、急切的语气读。

学生自由练读，指名试读、齐读。

（4）讨论乌鸦的三次表现。

A 指名读第5自然段。

B 乌鸦听了狐狸的三次话，都有什么反应？

板书：没有回答；看了一眼，没有回答；非常得意，唱。

C 乌鸦为什么会有三次不同的反应，这说明了什么？

D 指导读乌鸦的句子。

乌鸦的心情是越来越高兴，开始可用平稳的语调读，然后用上扬的语调读，最后用兴奋的语调读，“哇”的声音要放低、拉厂。

三、齐读第6自然段。

看图说说狐狸一次次讨好乌鸦的目的是什么？

乌鸦脸上的表情怎样？它会想些什么？

四、学生自由读全文。

思考：

1、乌鸦是怎样受骗的？为什么会受骗上当？

2、从乌鸦被骗这件事，我们懂得了什么道理？

五、课堂练习。

看图复述：

1、看板书理清课文层次；

2、看图展开想象；

3、自由练读复述；

4、指名复述。

六、作业

1、口头填空。

A 狐狸谗得（ ）。

B 狐狸（ ）对乌鸦说。

2、把下列句子中加点的字换成另一个字，意思不变。

您的羽毛真（ ）漂亮（ ）

您的嗓子真（ ）好。

狐狸叼起肉，一溜烟（ ）跑掉了。