14、鲜花和星星（第一课时）

教学目标：

1、认知：学习本课生字，理解由生字组成的词语。

2、能力：能正确、流利、有感情地读课文。
　　3、情感：理解课文内容，展开想象，关注和热爱身边的事物和大自然。

教学重点难点：

有感情地读课文，展开想象，感受自然美和语言美。

教学准备：多媒体课件、光盘等。

教学过程：

一、谜语导入。

1、猜谜语：

（1）绿叶是它家，蜜蜂爱找它。（谜底：花）

（2）它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一闪一闪亮晶晶，夜夜都在放光明。（谜底：星星）

（根据学生回答板书：14、鲜花和星星）

2、小朋友喜欢鲜花和星星吗？今天我们就来学习一首关于鲜花和星星的诗歌。（齐读课题）

二、初读感知。

1、让我们先一起来静静地欣赏一下这首小诗吧！（播放动画）2、这么美的小诗，你们想自己读一读吗？选择自己喜欢的方式认真读课文，要求：读准字音，读通句子，注意读好轻声。

3、检查自读效果。

（1）出示生字词。（课件演示）

指名读。

（2）齐读课文。

三、精读课文。

（一）学习第一节。

1、看大家读得这么认真，老师请大家欣赏几幅美丽的图片。（课件出示）美吗？美在哪里？
　　颜色这么多，这么美，用一个成语怎么说？（五颜六色、五彩缤纷、万紫千红）
2、如果你就站在这样美丽的花丛中，你最想干什么？（出示句式：看着这些美丽的花朵，我真想__________）
3、小朋友想象力真丰富，也很喜欢这夏天满地的鲜花。看，这位小姑娘也被那美丽的花儿陶醉了。（出示图片）看，她说了什么？（出示第一节）　

4、自由读，说说小姑娘为什么最喜欢夏天的鲜花？（结合板书：多、美）

5、这些花儿真是数不胜数，太多太美了！我们一起读吧。指导朗读，抓住“满地”、“这里……那里……”、“比……还多”等词读出鲜花的多。

（二）学习第二节。
1、过渡：夜晚悄悄地来临了，各种各样的花儿都睡了，这时候，天空中最美的就是那闪闪烁烁的星星了。（出示图片）
2、小朋友，看到这么美这么多的星星，你又想做些什么呢？
3、那这个小姑娘又说了什么呀？（出示图片和第二节课文。）

4、小姑娘为什么喜欢星星呢？

5、小结：天上的星星真多，数也数不清，真比地上的花儿还多。
6、满天的星星闪啊闪，就像是小朋友的大眼睛，把你心中的喜欢读出来吧！指名读，结合指导朗读。（“花儿睡了”要轻一点，抓住“满天”等词读出星星的多。

（三）小结全文，再读课文。

星星也这么多，数也数不清。满天的繁星，满地的鲜花，一个在天上，一个在地上，都是那样美丽，难怪我最喜欢——（鲜花和星星）。下面我们一起再来读读这美丽繁多的鲜花和星星！
四、拓展延伸。
1、大自然不仅有美丽的鲜花和星星，还有很多美丽的景色。老师这里还有一幅美丽的图片，（出示）说说图上画了什么？
2、老师很喜欢这幅画，所以就仿照着课文写了一段小诗。我只写了一半，你们能帮我写完吗？（出示）除了比天上的星星还多，还可以改为什么？小朋友们想得都太美了，有地上的花儿，天上的白云，草原上的羊群，秋天的落叶，还有花丛中的蝴蝶，森林里的树木，冬天里的雪花、、、、、、看来，大自然可真是美丽无限！
3、再请大家欣赏几幅图片（出示：落叶、蝴蝶、牛羊图片。）你能像老师一样仿照着课文写一段小诗吗？其实把你说的话写下来，就是一首诗。只要你用心，你就能成为小诗人。想成为小诗人吗？

4、小结：我们的身边还有很多美丽的地方，只要你用心发现，你就能描绘出大自然的美丽画卷！

板书设计：

14、鲜花和星星

                                             美     多