《在低年级中运用信息技术促成课堂教学目标达成的研究》

（2009年9月——2010年1月）课题实施计划

一、指导思想：

本学期的课题研究工作将继续遵循上级教科研部门和学校教科研工作计划中的要求和精神，以全面提高我校低年级教育教学质量为目标，继续强化本课题组教师的教科研意识，扎实做好课题常规工作，使本课题的研究能够足有成效地展开。

二、研究目标：

1、在低年级中运用信息技术促成课堂教学目标达成的策略。

2、构建相应的能支撑低年级课堂教学目标达成的结构化模块化资源。

3、促进低年级学生的发展，大面积提高低年级教育教学质量。

4、提高教师的现代教育技术意识和能力，丰富学校的办学内涵。

三、研究措施：

1、加强学习，提升教师理论素养。教师的内涵提升从学习起步，本学期，我们将继续有计划、有组织地开展学习、培训活动，有计划地组织教师外出听课、学习，做到：学习一次、提高一次、反思一次。倡导每一位教师做“积极的学习者”和“快乐的思想者”，从而进一步更新教学观念，提升理论水平，指导自己的教学研究实践。

2、细化管理，推进课题研究工作。切实解决教学中存在的问题，在平时的教育教学中加大研究的力度。必须继续严格执行科研工作例会制，充分利用两周一次的研讨活动（双周三），收集反馈研究中出现的普遍问题和困惑，分析问题产生的原因，集思广益，解决问题，保证课题研究的不断深化。本学期重点做好本课题的中期评估工作。

3、立足课堂，提高课堂教学实效。开展多种形式的课题研讨活动，扎扎实实地进行教学研究。每位教师所上的研究课必须与自己的研究课题相结合，其他老师评课时必须围绕课题加以评议。老师在对比中寻找差距，汲取他人长处，逐步形成自己的教学特色。

5、鼓励教师积极进行总结和反思。倡导每一位老师既要勇于实践，又要不断总结，积极撰写教学案例和科研论文，提升自己的理念。

6、及时收集和上传课题活动资料，管理好课题网站。

四、具体工作安排：

九月：

1、制定本学期课题研究实施计划。

2、召开课题组成员会议，明确本学期研究任务。

十月：

1、理论学习。

2、撰写研究反思或案例，交流学习心得。

3、校级课题公开课研讨活动。

4、组织教师参加第三届常州市教师教育技术能力评比活动。

5、组织教师参加区信息技术论文或反思的评比。

十一月：

1、理论学习。

2、举行现代教育技术培训。

3、组织教师参加市信息技术在学科教学中的有效运用案例评比活动。

4、迎接现代教育技术课题的中期评估工作。

十二月：

1、理论学习。

2、交流学习心得。

3、组织课题组教师参加区级课题研讨活动。

4、组织教师参加常州市信息技术与语文学科整合的案例评比。

一月：

1、课题研究工作小结及问题研讨。

2、开展课题组成员考核和评优活动。

3、资料上传和收集工作。

                                                      2009.9