《在低年级中运用信息技术促成课堂教学目标达成的研究》

（2008年9月——2009年1月）课题实施计划

一、指导思想：

本学期课题研究工作将紧紧围绕区电教中心期初工作会议精神和学校教科室工作计划的要求，继续坚持教育科研“为学校发展服务，为师生成长服务，为教育教学质量服务”工作宗旨，继续坚持立足于课堂教学，脚踏实地抓科研，为提高学校教育教学质量，全面推进素质教育和基础教育的改革与发展作贡献。

二、研究目标：

1、在低年级中运用信息技术促成课堂教学目标达成的策略。

2、构建相应的能支撑低年级课堂教学目标达成的结构化模块化资源。

3、促进低年级学生的发展，大面积提高低年级教育教学质量。

4、提高教师的现代教育技术意识和能力，丰富学校的办学内涵。

三、研究措施：

1、加强理论学习。为课题组教师创设各种机会和条件继续学习。本学期，我们将有计划、有组织地开展学习活动，坚持做到“三个结合”：即集体学习与个人自学相结合，学习与讨论相结合，理论与实践相结合。进一步完善理论学习制度，每位教师每周均要自己安排2小时的理论学习时间。

2、组织课题组成员参加信息技术培训，提高教师信息技术的应用能力。通过培训增强教师应用现代教育信息技术的意识和能力，为搞好现代教育技术课题的研究奠定基础。
    3、定期举行课题研讨活动。本学期，课题组必须继续严格执行科研工作例会制，充分利用两周一次的研讨活动（双周三），收集反馈研究中出现的普遍问题和困惑，分析问题产生的原因，集思广益，解决问题，保证课题研究的有效推进。每位课题组老师必须以课堂为课题研究主阵地，以新课程理念和课题研究目标指导自己平时的研究课，课前要有明确的研究指导理念，课后要有反思总结，使自己的每一节研究实践课都能有所收获，尤其要注重课题组内的公开研究课质量，通过认真讨论、共同研究，备课上课，听课评课，总结反思，使活动真正卓有成效。

4、及时收集和上传课题活动资料，管理好课题网站。

四、具体工作安排：

九月：

1、制定本学期课题研究实施计划。

2、召开课题组成员会议，明确本学期研究任务。

3、参加常州市第一学段阅读教学研讨活动。

4、组织参加区信息技术与学科整合优秀教学案例的评比活动。

5、 组织参加区2008年度现代教育技术应用研究论文及教育叙事的评比活动。

十月：

1、理论学习。

2、撰写研究反思或案例，交流学习心得。

3、课题公开课研讨活动。

十一月：

1、理论学习。

2、课题公开课研讨活动。

3、邀请校际合作学校专家前来作科研学术讲座。

4、举行现代教育技术培训。

十二月：

1、理论学习。

2、交流学习心得。

3、组织课题组教师参加兄弟学校的课题研究活动。

一月：

1、课题研究工作小结及问题研讨。

2、开展课题组考核和评优活动。

3、资料上传和收集工作。

                                        2008.9