教学目的：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

2、激发学生奉献爱心，关心和帮助盲人。

教学重点：背诵课文。

教学难点：理解课文内容，激发学生关心、帮助他人。

教具准备：课件。

教学过程：

一、复习回顾：

1、复习生字。

昨天，老师和同学们一起学习了课文——齐读《送给盲婆婆的蝈蝈》。（出示课件：生字）还认识它们吗？

一生领读，其余学习跟读。

2、复习词语。

（出示课件：词语）你能读好它们吗？

开火车读。

二、品读课文

（一）、学习第二自然段

1、今天，我们继续学习课文——《送给盲婆婆的蝈蝈》，课题中有一个表示动作的词是什么？（送）

2、为什么要给盲婆婆送蝈蝈呢？

那我不上学的时候会给婆婆唱什么歌呢？谁能替他唱一唱？（齐唱一首歌）

3、这样是一只怎样的蝈蝈？（出示课件：美丽、会唱歌）

4、指导朗读。（用几句话用什么样的语气来读呢？）

指名读、大家读、教师读。

（二）、学习第一自然段

1、我捉回蝈蝈时的心情怎样？从哪个词可以看出来？（乐呵呵）

2、我送给盲婆婆时的心情又是怎样？从哪个词可以看出来？（喜滋滋）

3、这两个词都表示心情怎样？你还知道那些表示心情高兴的词语？（笑逐颜开，欢天喜地，乐淘淘，欣喜若狂）

4、指导朗读。

（三）、学习第三自然段

1、你看，盲婆婆双手捧着蝈蝈，聚精会神地听着，仿佛听到了什么？有仿佛看到了什么？

2、是啊，歌声会领您走进—— 看到小溪——

歌声会把您带回—— 想起往日——

能把这种欢乐的感觉读出来吗？

3、指导朗读。

指名读、齐读、分组读。

4、同桌合作

歌声还会带领盲婆婆到哪里去呢？

用“歌声会……歌声会……”说下去，同桌讨论，看谁说的最精彩！

（四）、学习第四自然段

1、闭上我们的小眼睛，听！（课件播放，出示蝈蝈叫声）

2、刚才听到什么了？（蝈蝈的叫声）

3、这是一只——（会唱歌的蝈蝈）

4、您听——（咯咯，咯咯，咯咯------）

5、省略号表示什么？（蝈蝈一直在唱歌）

6、指导读好：“咯咯，咯咯，咯咯------”声音由重到轻。

三、通读课文，体会感情。

1、故事学完了，那文中的“我”是一个什么样的孩子呢？

师：同学们说的对！我们也有做这样的好孩子，在生活中学会去关心别人，帮助别人，尤其是对残疾人，更要献出一份爱心。

2、师：课文中的谁是残疾人？盲婆婆，是怎么样的残疾？她生活在一个什么样的世界呢？

角色体验：好，请大家闭上眼睛，我们一起来体会一下盲人的感觉吧。谁能把老师手中的语文书送给王校长的？

（生开始了行动------）

师：现在来说说你们的体会吧!

归纳：只是一会儿时间，就让你们有这么多的感受。是啊，一个盲人的生活，有太多的不方便，那要是一直过这样的生活，该有多痛苦啊！那你们觉得一个最需要什么？

提升：在别人最需要帮助的时候，我们及时伸出援手，这不是挂在嘴上的，而是用实际行动来表示的。小朋友，你们能把这些语言中的爱化为你们的行动吗？

总结：今天我们学的课文中就有这样一位小朋友，他是谁？让我们带着这样一份爱心，背诵课文一遍好吗？