《在低年级中运用信息技术促成课堂教学目标达成的研究》

课题工作小结（2008.9-2009.1）

自从9月份课题正式立项以来，本课题的研究工作有条不紊地开展。根据期初的实施计划，我们主要做了如下几个方面的工作：

1、加强学习，创设各种机会和条件继续学习，坚持做到“三个结合”：即集体学习与个人自学相结合，学习与讨论相结合，理论与实践相结合。每位教师每周均要自己安排2小时的理论学习时间，每月上传一篇自己的理论学习文章到课题网站上，与其他教师分享自己的学习心得。

2、组织课题组成员积极参加各级培训活动、教研活动、课题研讨活动。如湖塘中心小学举办的“苏教版语文学习软件”的应用培训活动，马杭中心小学举办的“教育技术应用研究”教学观摩交流活动，奔牛实验小学举办的卜湟片教研活动，成章小学的课题研讨活动等。

 3、定期举行课题研讨活动。本学期，课题组严格执行科研工作例会制，充分利用两周一次的研讨活动（单周三），收集反馈研究中出现的普遍问题和困惑，分析问题产生的原因，集思广益，解决问题，保证课题研究的有效推进。

4、每位课题组老师以课堂为课题研究主阵地，以新课程理念和课题研究目标指导自己平时的研究课，课前有明确的研究指导理念，课后有反思、总结，使自己的每一节研究实践课都能有所收获，每月上传一篇自己精心设计并实施有效的优秀教案。

5、扎实开展校级课题研讨活动。11月13号，由课题组老师集体备课、张伟亚老师执教的《梅兰芳学艺》一课，为课题组教师提供了很好的研讨机会，通过认真讨论、共同研究，备课上课，听课评课，总结反思，使我们的研究水平上了一个层次。