本学期，我校加大工作力度，积极争取地方党委政府和社会各界的支持，坚持在改善硬件设施设备的基础上，进一步深化内涵，锤炼队伍，提升水平，高水平、高标准地完成了“改薄创优”工程。
一、务实德育过程，打造精品德育工作
1、加强德育管理，落实德育职责。认真学习贯彻区教育局教育工作会议精神，努力提高德育工作的针对性、实效性和主动性，进一步确立德育为首的工作地位，确立以人为本，落实“全员德育，全面德育，全程德育，重点德育”；发挥少先队的重要作用，重视班主任队伍建设，有效发挥课堂渗透德育主渠道作用，将思想教育与少先队工作及学科教育有机结合，形成教育合力。改革并完善班队工作记载制度，抓好德育常规活动。坚持升旗制度，规范升旗仪式，提高教育效果。
2、班会课、传统节日开展了系列的班队活动。在活动中，强化养成教育，重视礼仪教育，坚持把培养学生的自我教育能力、自我管理能力和团结、协作能力作为创优活动的重点。办好班级黑板报，发挥广播、宣传栏的宣传教育作用。
3、加强了班级日常管理，完善了班级考核制度。比如《厚小学生一日常规》，提高了学生对班级的凝聚力和向心力，切实抓好班集体建设，弘扬正气，营造良好的学习氛围。进一步明确和细化了班级管理细则，完善班级考核制度。
4、积极开展主题活动，深化少先队素质教育。
（1）生命教育：逃生演练、科普活动、绿色学校的创建等，这些活动的开展，提高了学生对生命意义的认识，更好地激发学生的生命潜能，唤起学生对生命的珍爱。
（2）爱国主义教育：今年的
（3）感恩教育：感恩是我们中华民族的优良传统，在物质生活富裕的今天，我们许多同学不懂得珍惜幸福生活，觉得这一切是应该的，也不懂什么是感恩，只知道一味地索取，从没有想过要回报。本学期，围绕着“感恩”这个主题，开展了一系列的活动，感恩老师对我们的教导、感谢学校对我们的培育；感谢祖国对我们的呵护和关爱；感谢父母对我们生命，对我们的养育之恩。
（4）我校成功开展了第二届“感动校园十大学生”评选活动。引导学生从小事做起，从自我做起，用行动关爱社会、关爱校园、关爱他人。从而，全校范围内再次掀起一股弘扬正气、歌颂真情、倡导真善美的热潮。
5、加强了校园文化建设。学校为了让有限的空间发挥更大的育人功能，将两座教学大楼分别命名为“厚德楼”、“厚积楼”，以此勉励全校教师传承历史，努力把校园建设成具有厚德之风、书香之气，有尚真之本、灵秀之光的知识殿堂；校园内，梅花园、兰花园、紫竹园、菊花园、茶花园、银杏园、枫园、桑园等八园景点具有较高的文化品位；对各功能室、教室、办公室、食堂、走廊、橱窗、操场等各场所的环境进行了合理的布置，让校园的每一个角落都能育人，从而打造出了优美的自然环境、优雅的人文环境、和谐的人际环境，对于学生具有潜移默化的教育意义。
二、加强师资队伍建设，建设高素质的教师队伍
1、加强了领导班子学习制度，坚持双周集体学习管理理论知识，用“明确职责，搞好服务，提高效率”的准则要求每一个班子成员，锤炼了一支责任心强、业务过硬的干部队伍。
2、完善了骨干教师申报制度、评聘制度、考核制度、奖励制度，明确了骨干教师的职责，评出了王伟峰、王雪飞、于艳萍、陆丽萍、蒋双艳、陈薇、吴娟、 郭志春、赵永强等十七位校级骨干教师。
3、注重提高教师的师德修养。组织教职工认真学习《中小学教师职业道德规范》和有关师德建设的文件，倡导“学高为师，身正为范”的职业追求，利用开学典礼、教师会议加强师德教育，定期组织党员学习与活动，开展“
4、积极地创造条件，促进教师专业成长。
（1）协作片教研活动。我校积极申报组织老师参加片级各学科教研活动。于艳萍老师和袁兆老师分别执教了六年级语文《草原》第三课时和五年级科学《测量呼吸与心跳》，均取得了教研室专家及其他老师的的肯定与认可。
（2）校际交流活动。10月份，我们邀请庙桥小学老师来校深入课堂，并与他们进行了面对面探讨与交流；11月份，我校部分教师赴何留小学，参加他们学校的教研活动。通过这些校际交流活动，我校老师开阔了视野，不断地学习的同时也促进了我校教师教育观念和教学方式的转变。
（3）“送教下乡”活动。武进区小学语文第五轮“送教下乡”活动的培训点设立在我校，教研室张新东主任、湟里小学校长张春方等专家组老师，为厚小语文教师带来了教育教学的最新信息和先进的教学理念、教学方法，对我校语文教师业务能力的提升起到了很好的帮扶作用。
（4）外出培训学习。除参加各级教研活动课题研讨活动之外，本学期中我们有计划有针对性地安排教师参加常州市“名师大学堂”、“江苏省语文课堂教学大赛观摩活动”、“现代与经典”全国小学语文、数学、英语教学观摩研讨会、区信息技术在学科中的有效应用（小学语文）第五阶段培训等培训，让老师们近距离领略全国优秀教师的风采，老师们都感觉学到了许多，还写出了高质量的学习体会。
5、通过各种形式为教师的学习提供帮助，鼓励教师写出有力度、有新意、内容过硬、文笔流畅的教育论文或经验文章。本学期共有近四十篇论文在区级及以上获奖或发表。
三、加强教学管理力度，确保我校教学质量上一个新台阶
质量是学校的生命。全体教师围绕全面提高教育质量这一总目标，不断更新教育理念，深化教学研究，提高课堂效率，积极推进课程改革，深化校本课程的开发，促进学生的和谐发展。
1、落实了综合实践活动、校本课程的常态实施。本学期综合实践活动进一步完善了课程实施方案，专门邀请区教研室钱新建主任指导，制订好活动三级计划，保证课程实施质量。校本课程在原来《小足球》、《爱阅读》的基础上，把学校的特色项目——蚕桑从实践上升到理论，开设了新的校本课程《蚕桑》，集思广益，制订了课程标准、确定了教学内容，根据教学计划有序地展开日常教学，充分发挥校本课程的育人功能。学校网站专门开辟了综合实践与校本课程栏目，更清晰了课程的系统实施。
2、建立教学质量抽测制度。了解学校各科教学质量，在抽测的基础上，教导处作出定量分析，为改进下一步教学提供依据，从而提高教学质量；认真抓好毕业班工作。以夯实双基，促进全面发展，教导处加大领导力度，严格督察课程计划和教学进度的落实情况。
3、抓常规检查。教学常规是确保教学质量的基础，教导处经常性地组织小型多样、有针对性的常规检查，并及时地将检查结果公开，并督促好出现问题的整改。在组织质量调研后，召开由相关教师、教研组长、分管领导参加的质量分析会，集体分析、排查，促进课堂教学水平的提高。本学期听推门课常态化，同学科、同年级教师间也能积极相互听课，交流方法与经验。按期初计划进行学生作业检查与备课资料检查并进行了跟踪，及时总结及时改进；对高年级学生进行了学生问卷，全面检阅教育教学情况与减负的落实情况，情况良好。
4、加强教研组与备课组建设，推进校本教研。教研活动分层进行，全面铺开。第一层次是学科带头人、骨干教师上好示范课，以此为基础在学科内共同交流经验，学习成功之道并反思问题；第二层次是以研究课题为主的课题汇报课，课题组全体成员就课题与实践相结合进行论证，共同寻找得与失；第三层次是由其他教师上的教研公开课，从中寻找可以推广的经验加以课堂实施，但主要是寻找其间存在的问题，以避免在今后的课堂教学中复现。在本学期中，基本做到了人人上一次公开课，尤其是各级组或学科内教师能相互交流、指导，分享教学所得。备课组着重研究了每堂课或每个单元的教学目标、教学内容、教学重点、教学方法，以及相应的课程资源和作业练习，深入思考教学细节，不断优化教与学的设计。
5、抓教科研。我校举办了一次历时三个月，以“创建智慧课堂，共促和谐发展”为主题，以“学校发展、教师发展、学生发展”为主线，每周三进行的教师大讨论。教职员工分析学校发展现状和展望学校发展前景，围绕主题，各抒己见，积极争论，相互补充，深入探索，达成共识，实现智慧与思想观点的碰撞、实践与探索的交融。在这些平台上，教师享受着教育科研的乐趣，留下了专业发展的足迹。
6、筹建“七彩梦”乡村学校少年宫。根据学生的兴趣爱好、师资力量及家庭经济条件，成立了机器人、航空模型、航海模型、车辆模型等31个社团，给学生选择、发展学生特长。每个社团都配有经验丰富的辅导老师，坚持开展丰富多彩的活动。学生素质提高了，参加上级举办的竞赛活动，也能取得优异的成绩。学生庄颖的古筝独奏在常州市中小学生民乐比赛中荣获二等奖；15名学生在区航海、航模、车模比赛中获奖，其中一等奖1名，章小益老师被评为优秀教练员；3名学生在区哥白尼知识竞赛中获奖，厚余小学荣获团体三等奖；8名学生在常州市、区中小学生作文比赛、征文竞赛中荣获奖，蒋丽、张燕兰、沈利青老师荣获优秀指导奖；学校的特色项目机器人参加区比赛共获六项奖，其中一等奖2个，赵永强老师被评为优秀教练员，厚余小学荣获团体三等奖。教学竞赛活动项目：一年级拼音字母过关测试，达标率96.4%；举行了“厚余小学2010学生英语朗诵比赛”，先进行班级选拔赛，再进行学校比赛。通过竞赛，让一批学生能脱颖而出，推荐校一等奖六名学生参加区比赛，全部获奖。
四、狠抓安全防范教育，构建平安、和谐的校园
1、通过板报、广播、学生会议等途径，继续加强安全教育，增强安全意识，对学生行走、乘车、用水、用火、用电、饮食等各方面作宣传教育，避免意外事故发生，如配合各班主任教育学生不能乱攀乱爬乱跑，上下楼梯要井然有序，不得拥挤等。
2、扎实做好卫生防疫知识的宣传教育工作，要求大环境无杂物，室内无蛛网、积尘、污迹，确保校内环境的整洁。同时，加强全校卫生工作的检查，使卫生工作保持经常化，使校园保持整洁。
3、加强对门卫的管理工作，由分管校长经常了解管理情况，行政办主抓，发现问题及时解决；规范后勤管理，充分发挥后勤人员的智慧和力量，改进服务方式方法，齐心协力，互相配合，提高服务质量。
4、加强校舍、校产管理：进一步完善校产、校舍管理制度，加强固定资产电算化管理；加强用电用水和日常检修管理，坚持勤俭节约，反对铺张浪费，努力为学校节约一滴水，一度电、一分钱；严格执行请购、审批、验收、入库、报销领用制度，规范物流过程控制，强化行政仓库管理。
5、加强爱护公物教育，爱护学校设施、设备，爱护花草、树木，杜绝践踏草坪、折枝摘花现象。
五、崇尚厚余为人理念，规范学校管理工作
学校领导班子结构合理，年富力强，班子成员以身作则，团结协作，开拓创新，廉洁自律，具有较强的服务意识和勤勉的实干精神。
1、制度管理。“用制度规范人”。完善《厚余小学骨干教师评选办法》、《厚余小学教育教学成果奖励实施办法》，制订《厚余小学奖励性绩效工资实施方案》，使各项规章制度能有力地保障学校发展的需要，逐步实施科学管理、规范管理。积极完善岗位责任制，实现学校管理重心下移，建立了校长统领全局，分管校长负责抓，中层领导具体抓，班主任任课教师认真抓的管理机制。扩大级部的权限，将部分权利下放给级部，尝试决策（校长室）、管理（各处室）、操作（级部）在同一平面上工作的管理模式。通过中层值周、蹲点年级、师生值日、每双周行政例会等形式，进一步落实行政人员工作制度、教师工作制度，明确各层级的职责，对学校每一细节的常规工作都进行监督、管理。健全的制度，让每一个师生都加入到学校的管理活动中，呈现了“事事有人管，人人有事做，人人愿做事，事事能做好”的喜人局面。
2、精细管理：在加强制度建设的同时，进行了精细化管理的探索，切实做到“严、细、实、活、新”，建构严而有度的管理文化。
严：严守各种规范。特别是严格遵守《江苏省中小学管理规范》，把依法治校当作办学指针，严守法律法规，严格办学行为。建立健全各项管理制度，始终坚持教代会制度，民主管理、民主决策，坚持学校领导和教职工的平等对话制度，坚持校务公开制度。
细：把细节做好。细化管理过程，特别是细化教育教学的全程管理。关注全体学生的发展、学生的全面发展、学生的持续发展、学生的差异发展，创造充满人性、灵性的教育。
实：把小事做实。实干每件小事，从实际出发，实事求是地研究处理问题，把简单的事做好，积小善而成大德，积小成而成大功。
活：学习借鉴教育现代管理方式，管理重心下移，方法灵活，优化管理策略，因地制宜，因人而异。各个层面都在思考主动发展。
新：创新工作方法。在学校工作中不唯书、不唯上、只唯实，不自满、不松懈、不停步，在实践中不断探索解决新情况、新问题，用改革的方法不断实现新突破、新发展。
3、人文管理：学校管理者努力为教师们营造尊重信任、团结和谐的成长氛围，倡导刚柔并济的管理，既有刚性的制度管理，又有柔性的人文关怀，努力将学校建成师生的家园。坚持以德行政，实行人文管理，做到“用情感凝聚人”。对于年轻教师，政治上关心，满足他们要求进步的愿望；学业上支持，满足他们提高学历的心理；业务上搭台，给他们创设展示才华的机会；生活上关心，帮助他们排忧解难。冬季，学校为全体教师免费提供营养早餐，保证工作精力充沛；为住址偏远的教师安排了宿舍，不断改善住宿条件；教师遇到身体、家庭、工作、生活上的问题，学校领导总是积极关心，帮助解决问题，给予教师心灵的温暖，为学校营造了良好的人际环境。
4、民主管理：我校坚持校长办公会议制度，商讨学校发展重大事项；坚持行政例会制度，总结前段工作得失，讨论后期具体任务，分析学校工作中的问题和解决策略；平时有事随时碰头，及时解决突发性问题。每双周一次的行政例会上，行政人员畅所欲言，为学校发展建言献策。期初制订学期工作计划，每周都制定“周工作行事历”，“计划到每一天，具体到每一件事，责任到每一个人”。严格执行上级关于学校重大经济活动的有关规定，积极协助镇政府做好工程招投标工作，严格按工程审批、公示、招投标的程序操作，做到公平、公正、公开。我们积极推行校务公开制度，让广大教师参与学校管理工作。定期召开教代会，广泛听取教师的意见，充分发挥教代会在学校民主管理中的建设作用，学校重大事项都经教代会讨论通过。不论是规章制度的出台，还是学校的重大建设事项；不论是评优评先，还是财务收支、教育收费；不论是物资采购，还是工作考核，都认真听取教职工意见。校行政和工会关心教师生活和成长，组织教师体检和外出休养。每年对困难教职工送去组织的关心和温暖。
学校工作千头万绪，有成功也有挫折，有成绩也有不足，希望大家在今后的工作中，发扬成绩，克服不足，在困境中求发展，在成绩上求创新，把学校工作再推上一个新的台阶，再绘一片新天地，再创厚小新辉煌！
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