一、 背景分析：

经过小学阶段的两年系统学习，三年级的学生已经具备了一定的学习能力，对学习充满了好奇和兴趣，他们都希望获得更多更新的信息，向往更丰富的知识世界。两年的集体生活，养成了他们关心他人、关心集体的情感品质。在与同伴的交往中，知道要做到诚实守信。遇事有了初步的独立判断能力和分析能力。但他们的情感还不够持久、稳定。

三年级的学生还具备了一定的活动经验和能力。在劳动、科技课上，学生形成了一定的动手操作能力。他们热爱大自然，向往大自然。

同时，三年级的学生开始主动关注自身的发展，希望能够多体验生活，具备了更多解决实际问题的能力。所以，在三年级开设综合实践活动课是很有意义也很有必要的。

二、活动目标：

1、通过了解纸的历史和用途，培养学生节约用纸的良好习惯。

2、认识大自然，感受大自然的美，激发学生热爱大自然、爱护大自然的情感。

3、通过学会简单的小制作，培养学生的动手操作能力、和同伴合作的能力。

4、通过搜集、创作卡通人物画像，培养学生想象力、创造力。三、内容安排：

时 间	主 题		实施途径和方式
三 月	长线活动	养蚕	查阅资料，了解蚕的历史。
	短 线 活 动	纸和我们 的生活	了解纸的历史，调查纸的用途
			“金点子”：如何节约用纸
			纸的妙用
四 月	长线活动	养蚕	领取蚁蚕，动手养蚕
	短 线 活 动	“绿色卫士”在行动	环保节日知多少
			创作环保宣传画
			“校园绿色卫士”行动
五   月	长线活动	养蚕	交流养蚕经验，写好观察日记
	短 线 活 动	巧手作坊	“伤脑筋”拼板
			爱照镜子的小熊猫
			溜溜盒
六 月	长线活动	养蚕	观察日记评选
	短 线 活 动	可爱卡通大比拼	搜集卡通人物图片
			创作卡通人物
			“我最喜欢的卡通人物”故事会
			评选卡通之王

四、资源的利用和开发：

1、结合学校实际，开展级部特色活动——养蚕活动，通过养蚕活动，提高学生动手能力、观察能力以及习作能力。

2、《纸和我们的生活》活动，搜集了解纸的历史，调查纸的用途,完成调查表，设想“金点子”，介绍如何节约用纸的小窍门，用废纸剪窗花，做纸工。

3、《“绿色卫士”在行动》活动，让学生了解世界上的一些环保节日，创作环保宣传画，在校园内开展护绿活动。

4、《巧手作坊》活动，请级部老师指导同学学会制作作品。

5、《可爱卡通大比拼》活动，组织学生搜集卡通人物图片，并尝试创作卡通人物，编写卡通故事，宣扬真善美。

五、活动评价：

1、举办一次养蚕体验活动，交流养蚕感受。

2、《纸和我们的生活》活动，完成一张调查表，举行一次废旧纸再利用作品展。

3、《“绿色卫士”在行动》活动，编辑一本环保宣传画册。

4、《巧手作坊》活动，制作各类手工作品。

5、《可爱卡通大比拼》活动，编辑一本卡通人物画册，编写卡通故事集。