综合实践活动纳入基础教育的课程体系，作为必修课，其目的是通过学生实践活动增强探究和创新意识，学习和体验科学研究的方法，改变单一的学习方式，发展综合运用知识的能力。因此，规范地实施本课程既是对法律的尊重，也是对学生发展的尊重，学校为了有效实施综合实践活动，出台本专项考核意见。

一、考核内容

  1、认真备课：凡纳入课程计划的年级，综合实践活动指导老师认真备好每一节综合实践活动课，备课根据集体备课和个人备课相结合原则，主要做好活动主题的选择，活动方案的预设及活动前的材料、实物、安全等方面的准备工作。

2、认真上课：凡纳入课程计划的年级，综合实践活动指导老师认真上好每一节综合实践活动课，上课应体现指导老师的组织协调，指导引领的作用，应体现学生的自主、实践、质疑、合作、探究的学习体验。

3、认真评价：综合实践活动指导老师认真评价每一个学生的活动过程和活动结果。评价学生的唯一目的是为了学生的发展。评价应关注学生的活动过程，把学生在实践活动过程中的成长经历作为评价的关注点，以引导学生实践、体验、合作、探究、促进情感、态度、价值观的提升；同时关注学生的活动结果，指导老师认真做好学生活动成果表达的指导工作，从不同的角度欣赏学生的成果，把优秀的、进步的、成功的、失败的都视为学生的收获。

4、课题指导：本着每个教师都应是综合实践活动指导教师的原则，我们提出每个教师都应有一个研究性学习的小课题，每位教师根据自己的特长与学生的年龄特点，确定一个适合学生学习与研究的小课题，与学生共同制订研究方案，定期定点进行有效指导，引领学生进行研究性学习，并以各种形式表达学生的成果。

二、考核方法

  1、备课：每月抽查与期末统查相结合，主要检查教师活动方案预设情况，纳入教师六认真工作考核。

  2、上课：通过每学期二次随堂听课反馈以及常规日查，纳入教师六认真工作考核。

  3、评价：学生活动过程资料和成果的积累和整理，根据资料上交情况考核，纳入本专项考核。

  4、指导：指导学生研究性学习的情况，主要检查小课题的制订、研究方案、以及研究过程资料和形成的成果。根据资料上交情况考核，纳入本专项考核。

三、学校在每学期设立综合实践活动专项奖励，按考核等第奖励。

综合实践考核自2010年9月起执行，并将在实施过程中不断完善。

                                     

                                             厚余小学教导处

2010.08