综合实践活动作为主要由学校自主开发的课程，与其他课程相比，具有许多新的特点，为了确保我校新课程计划的贯彻落实，并进一步提高实施和研究水平，在有效落实师资和课时的基础上，我们从开发、实施到评价加强综合实践活动的全过程管理，不断建立和完善各项教学常规制度和管理制度。

一、综合实践活动师资配备制度

1、综合实践活动的开展遵循“团体指导，协同教学”的指导方针。

2、学生全班外出进行综合实践活动时，另行安排指导老师协同组织管理。

3、按照《九年制义务教育课程计划》3—6年级每班建立综合实践活动弹性课时制，指导老师按规定每周上两课时。

4、学校建立综合实践活动教研组，具体由教导处负责。每个年级的综合实践活动，由年级组长负责。

二、综合实践活动教师教研制度

1、每个学期各年级组承担一到两项主题活动，各班也可适当安排一些小课题研究活动。

2、以年级组为单位，由各年级组长为负责人，每月召开一次指导老师研讨会，讨论课程进展中出现的问题，提出解决的方法，保证活动的有效实施。

3、每学期进行两次全体指导教师的沙龙研讨活动，对所存问题或现象提出建议或意见，共同商榷，达成共识。

4、鼓励指导老师跨学科交流，不断提高教师对各个学科的适应能力，指导老师能经常互相听课，共同探讨。

三、综合实践活动日常管理制度

1、每学期开学的第一、二周，每个年级组制订出本学期的活动计划，指导老师要撰写好本学期的活动方案，经教研组长审核后，各班开展活动。建议每学期每个学生参与1—2个长线专题活动。

2、分管领导加强指导检查，关注课堂中教师的组织能力，关注学生在活动中的发展。

3、指导教师应主动积累学生活动过程的资料或素材，建立综合活动学生资料包；学期结束每位指导老师整理一份经典案例，一到两份有特色的资料包；撰写一篇相关论文或教育故事、反思、活动心得。

4、学期结束由学校组织全体指导老师评选出优秀资料包和优秀指导老师。

四、综合实践活动教师奖励制度

凡在校级以上综合实践活动方案设计、案例、论文撰写、展示课、资料包等评比中获奖的教师，学校给予相应的奖励。

五、综合实践活动安全制度

1、指导老师对学生进行安全意识教育，培养学生的自我保护能力。

2、指导老师精心规划和组织学生校外活动。

（1）  对校外活动的空间范围、活动情境进行合理的规划；

（2）  提高校外活动的效率，减少不必要的校外活动时间。

（3）  学生的校外活动应该在指导老师参与的情况下展开，学生的校外活动尽可能采取小组协作的方式来进行。

3、争取社会和学生家长的支持和参与。

 

厚余小学教导处

2010.08