一、主要工作：

（一）深入学习，把握教学方向

1．继续研读2011版“义务教育英语课程标准”，深刻理解英语课程性质与课程基本理念，明确小学英语教学方向；本学期重点研究学生综合语言运用能力的发展与教学过程性评价；明晰小学一、二级的教学目标要求，并在教学中具体落实其要求。

2．教师要不断加强学科专业和教学理论知识的学习，提高学习的针对性与实效性，并在教学中，找寻与确立自己的研究专题，通过同伴合作、实践反思来提高自身的科研能力。

3.积极参加各类新教材的培训活动，开学前要组织全体英语教师观看省教研室五、六年级新教材培训视频（省牛津英语网），并进行深入研讨。

4.要重视教学资源的积累与利用，要不断开发积累课程资源，建好英语教学资源库，尤其要关注江苏省牛津英语网，共享其教学资源；要引领教师阅读中外外语教育教学理论专著以及优秀外语教学杂志。

5．教师要及时梳理教学中存在的问题，积极主动加以研究，不断总结自己与他人的教学经验，增长教学智慧。

（二）真实研究，提高学术品质

1．在深入学习和研究《义务教育英语课程标准》的基础上，结合实际，建立一套能更好促进学校学科发展的教学常规，并在教学中贯彻落实。

2．加强问题研究的针对性与实效性。要针对教学中的问题，开展深入细致的研究，以课堂教学研讨、沙龙研讨、网上交流等多种形式展开研究，使教学中的小问题，不断得以解决，从而使教师收获教学经验。

3．加强课型研究。本学期重点研究五六年级课堂教学，尤其要研究六年级的衔接教学；进一步加强校际间的教学研讨，促进学校教学的均衡发展。

    4.加强专题、课题研究。本学期的研究专题为“小学生英语语感培养的策略研究”和“小学英语教学过程性评价的研究”。重点研究英语语感的内容及实施策略，进而提高学生的语言能力；重点探讨听、说、读、写教学过程中的评价指标与方式。

（三）关注过程，促进师生发展

1．要认真负责指导新教师的教学工作，要对他们进行跟踪听课及指导，通过学习思考、实践探索、研讨交流、总结反思等环节，帮助他们尽快掌握教学常规，提高其分析教材、理解教材、驾驭教材及组织教学的能力。

2．本学期初将进行区小学英语教师评优课比赛。将以区评优课为契机，先组织校内教师比赛，选拔出优秀教师参加区级比赛。

3．继续开展多种形式的课堂教学研讨活动，继续以促进教师教学方式和教学评价方式的转变为重点，进一步深化课堂教学改革，要求做到精心组织、认真准备、深入研讨、氛围浓郁。

4．在精心落实常规教学的基础上，开展有特色的英语教学活动，尤其要开展丰富多彩的学生活动或比赛（如英语故事表演比赛、英语歌曲比赛和英语阅读比赛等），来促进师生的共同发展。本学期，市、区教研室仍将进行三年级学生整班朗读与口语交际比赛，我校将按照去年市教科院要求及早准备。

5．继续关注学生口语能力的发展。开展各年级学生的英语口语与听力测试活动，以促进师生口语能力的提高。

二、活动安排

八月份：

1．组织观看江苏省牛津英语网小学五六年级教材培训视频；

2.参加常州市小学英语课标培训和五六年级新教材培训（8月30日，星辰实验学校）。

九月份：

1.参加区小学英语评优课比赛；

2.参加常州市教育学会英语论文评选。

十月份：  

1.参加常州市小学英语六年级教学研讨活动（单元整体教学 武进、新北等）；

2.准备三年级英语整班朗读和口语交际比赛；

3.校英语公开课；

4.校四年级英语整班写字比赛。

十一月份：

1．参加区小学英语青年教师课堂教学展示或学科特色展示活动；

2．参加区小学英语课题研讨活动；

3. 协作片英语教研活动；

4. 校三年级英语整班朗读和口语交际比赛。

十二月份：

1.参加区小学三年级英语整班朗读和口语交际比赛（比赛要求与去年相同）；

2．参加常州市小学英语五六年级复习教学研讨。

一月份：

1.期末复习、考试；

2.参加区教育学会年会论文评选。

 

厚余小学英语教研组

2014年9月