一、指导思想

坚持以课程改革为中心，认真学习语文课程标准（2011版）的相关内容，贯彻落实常州市《小语学科“十二五”发展规划》的精神，以“基于课程视野，提升核心素养”为研究重点，遵循言语实践活动的规律，探索学科教学走向课程变革的新路。合理地继承，和谐地发展，充分发挥小语学科教学研究、指导和服务的功能，进一步建立和完善适应师生发展要求的教研机制，进一步丰富和繁荣我区的小学语文教育事业。

二、主要工作

（一）强化学习，提升反思力

引导教师全面把握语文课程性质，组织教师认真学习常州市《小语学科“十二五”发展规划》，对语文教学的重点和难点有更深刻的理解。这学期，省将组织学业质量监测，要清醒地认识到我区不同地域、不同学校之间存在着较大差距，要冷静反思自身的不足，强化质量意识，落实常规管理，提高学科素养。

本学期，我区将承办常州市级优秀青年教师课堂教学展示活动。为了更好地促进青年教师的成长，我区还将组建优秀青年教师团队，形成教师自主发展梯队。凡年龄在30～35岁之间，曾获得区级评优课或基本功比赛一等奖的老师均可自愿报名，由教研室择优确定人选，组织开展活动。

学校还要根据实际，继续学习和研究常州市《学科课堂教学建议（常规）》，重视“小语学科教学建议”在规范教学行为，规范校本教研方面的作用。继续关注集我市小学语文教师教学智慧的《课型范式与实施策略》，切实加强课型研究，对具有常州特色的课堂教学新范式有新认识。

（二）深化研究，提升实践力

  学校要立足实践，进一步激发学生语文学习的兴趣，指导自主学习的方法，注重良好学习习惯的培养。要结合学科教学建议，提出本校学生各学段语文学习行为的规范性要求，并加强落实和考评。还要及时总结经验，培育特色，寻求本校语文课程实施的创新点和突破口。

本学期以“基于课程视野，提升核心素养”作为研究重点。以语文课程的视野，选择适切的课堂教学内容，运用灵活的语文教学策略，在关注言语表达的同时，突出培养语文课程的核心素养。区拟举行相关的专题研讨活动。各校在此研讨活动之前，可充分发挥骨干教师的作用，开展相应的校本教研活动。

同时，继续以省教研课题《培养小学生良好写作习惯的研究》为抓手，有针对性地提升研究的品质；以教学协作片的课堂观摩活动促进群体研究。用灵活多样的教研方式，提升教师专题研究的能力。

（三）优化服务，提升发展力

 1．本学期，将组织武进区小学生作文比赛，并从中择优推荐参加常州市级比赛。具体的比赛时间和办法见网上通知。

2．继续做好送培上门的教学指导工作。提供各种机会，通过多样途径，促进小学语文教育的均衡发展。

3．做好学科基地的建设工作，充分发挥基地学校的研究与辐射作用。

4．加强小学语文学科网站建设，让更多的老师分享优质资源。

5．研究学业质量监测与评估制度，探索学业质量监测与评估实施机制。

三、具体安排

   九月份

1．部署各项工作

2．组织区小学生作文比赛

3．学科基地研究活动

十月份

1．参加省名师名校主题活动

 2．区语文教学专题研讨活动★

3．省级课题研讨交流

十一月份

1．承办常州市区域教学专题汇报

2．参加常州市小学生作文比赛

3．参加常州市学科规划中期评估活动

十二月份

1．区优秀青年教师课堂教学展示活动★

2．参加常州市小语年会

一月份

1．召开部分青年教师座谈会

2．准备期末考试

武进区教育局教研室

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2014年8月