一、指导思想

认真学习语文课程标准（2011版）的相关内容，贯彻落实常州市《小语学科“十二五”发展规划》的精神，深入推进语文课程改革，继续以“聚焦言语表达运用，提升师生语文素养”为研究重点，遵循言语实践活动的规律，根据研究内容和研究方式的不同，开展多样的研究活动，合理地继承，和谐地发展，充分发挥小语学科教学研究、指导和服务的功能，进一步建立和完善适应师生发展要求的教研机制，进一步丰富和繁荣我区的小学语文教育事业。

二、主要工作

（一）加强学习，清醒认识面临的严峻挑战

1、引导教师准确把握语文课程性质，组织教师认真学习常州市《小语学科“十二五”发展规划》。

2、组织教师对常州教科院领衔的省规划重点课题“学科关键能力监测研究”进一步加深专业理解，对阅读能力的监测要有理性的思考和实践的探索。

3、深刻体会技术革命的力量，进一步推进学科信息化建设，加强对e学习的研究。本学期，区将进行“数字化背景下的课外阅读分享交流课型研究”。

4、继续学习和研究常州市《学科课堂教学建议（常规）》，重视“小语学科教学建议”在规范教学行为，规范校本教研方面的作用。

（二）扎根实践，切实解决存在的突出问题

 1、学校要立足实践，进一步激发学生语文学习的兴趣，指导自主学习的方法，注重良好学习习惯的培养。及时总结经验，培育特色，寻求本校语文教学工作的创新点和突破口。本学期，常州市将举行小学语文创新性学习研讨活动。

2、继续以“聚焦言语表达运用，提升师生语文素养”作为研究重点，具体在“内容的确定和策略的选择”上下功夫，区拟举行专题研讨活动。

3、以省教研课题《培养小学生良好写作习惯的研究》为抓手，有针对性地提升研究的品质；以教学协作片的课堂观摩活动促进群体研究。用灵活多样的教研方式，提升教师专题研究的能力。

（三）提供服务，不断拓宽发展的多纬空间

1、本学期，将组织学生参加常州市小学生写字团体比赛。

2、加快不同层面的教师培养速度。提供各种机会，通过多样途径，让更多的“名教师”和优秀青年教师不断涌现。

3、做好学科基地的建设工作，充分发挥基地学校的研究与辐射作用。

4、加强小学语文学科网站建设，让更多的老师分享优质资源。

5、研究学业质量监测与评估制度，探索学业质量监测与评估实施机制。

三、具体安排

二月份

  1、制定学期工作计划。

  2、各年级制订好本学期语文教学计划。

  3、制定各年级古诗背诵篇目。

4、理论学习——《课型范式与实施策略》。

三月份

  1、三年级语文公开教学研究活动（第四周）：执教者：赵伟琴、谢文华、胡志鹤。

2、举行全校整班朗读竞赛。

3、组织教师参加区“数字化背景下的课外阅读分享交流课型研究”活动。

四月份

  1、组织教师参加常州市“同题异构”活动。

  2、开展全校整班写字竞赛。迎接常州市小学生写字团体比赛。

3、组织教师参加区“内容确定和策略选择”主题研讨活动。

4、五年级语文公开教学研究活动（第七周）：执教者：杨志青、陆乐、殷春花。

5、举行高年级阅读竞赛。

五月份

  1、毕业班复习研讨活动。

  2、参加常州市小学语文创新性学习研讨活动。

  3、一年级语文公开教学研究活动：（第五周）执教者：张伟亚、杨黎云。

  4、举行中年级作文竞赛。

六月份

  1、毕业班复习研讨活动。

  2、举行二年级看图说话比赛。

  3、举行全校古诗文过关测试。

 

 

 

厚余小学教导处

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2014年2月