一、测评对象：一年级全体学生。

二、测评时间：2013.11.7下午第三节课

三、测评内容：汉语拼音声韵母、音节、音节词语、拼音句子。

四、测评人员：郭茹、殷春花、刘敏华、张燕兰、陆乐、杨志青及所在班级汉语拼音较好的学生6—8名。

四、测评方法

1、拼读音节的测试方法。

（1）认读40个声韵母、14个音节、8个音节词语、2个拼音句子。

（2）学生拼读时，教师不催促，不作提示，只对读错的音节做上记号。如果学生开始拼错，后又自行纠正，应视为正确。

（3）测试采用面试方式。

2、评价方法：用百分制记录学生的成绩。

五、统计分析

测评的主要目的是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学。测评后可以从两个方面进行统计分析。

（一）对学生个人学习情况进行记载和分析，作为学生语文学习情况的档案资料。

（二）对全班学习情况进行统计和分析，找出成功之处和薄弱环节，及时采取补救措施，并改进和完善以后的教学。

                                                     厚余小学教导处

2013.11