一、主要工作

（一）丰富学习内容，提升学科素养。

 1、教师发展，素养为本；素养提升，日积月累。本学期将根据学校实际情况，继续通过多种形式的学习和培训，来提升全体语文教师的专业素养。

 2、让阅读成为语文教师的一种生活方式，学校将合理规划校本教研的内容和时间，用切实有效的方式促进语文教师的阅读。语文教研组将整体策划读书活动，让阅读浸润在学科教研活动之中，为师生增添“精神底色和浪漫气息”。

 3、组织教师围绕课标进行专题研修，提升教师对课标和教材的解读能力，夯实语文课程的实施基础。进一步引导教师深入学习和研究《学科课堂教学建议（常规）》，重视“小语学科教学建议”在规范教学行为，规范校本教研方面的重要作用。

（二）明确研究重点，增强实践能力。

 1、要牢固树立“学生是学习主人”的理念，进一步激发学生语文学习的兴趣，指导自主学习的方法，注重良好学习习惯的培养。要结合学科教学建议，提出学生各学段语文学习行为的规范性要求，并加强落实和考评。

 2、以“把握年段教学特点，强化言语实践活动”作为研究重点，通过研究开展言语实践活动的具体策略，提高课堂教学的有效性，向四十分钟要质量，实现减负增效。各年级可充分发挥骨干教师的作用，开展相应的校本教研活动。

 3、重视毕业班复习教学工作，引导学生全面回顾、梳理六年的语文知识，在具有针对性的训练中提升综合能力。通过复习教学，确实提高学生在阅读中提取信息、形成解释以及整体感知的能力。

（三）组织多种活动，促进共同成长

1、各年级要重视写字教学，本学期，将组织学生参加常州市小学生写字团体比赛。

2、研究学业质量监测与评估制度，探索学业质量监测与评估实施机制。

三、具体安排

二月份

1、制定学期工作计划

2、各年级制订好本学期语文教学计划

3、制定各年级古诗背诵篇目。

三月份

1、组织学生参加常州市小学生写字团体比赛

2、组织有关老师参加常州市小语教学工作会议

3、五年级语文公开教学研究活动：整组课文教学：周建兴、殷春花；

作文课：张燕兰

四月份

1、组织有关老师参加参加常州市“同题异构”活动

2、理论学习——《课型研究》

3、三年级语文公开教学研究活动：整组课文教学：章小益、谢文华；

练习课：唐玉娟

4、举行四年级作文竞赛

五月份

1、毕业班复习研讨活动

2、一年级语文公开教学研究活动：整组课文教学：顾玉琴、汪丽峰；

说话练习课：杨黎云

3、举行全校古诗文过关测试。

六月份

1、毕业班复习研讨活动

2、开展全校写字竞赛活动

 

 

厚余小学教导处

 

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2012年2月