一、测评对象： 使用“义务教育课程标准实验教科书”的一年级学生。

二、测评时间： 汉语拼音教学结束后。

三、测评内容：

测评学生能否准确地拼读汉语拼音声韵母、音节、音节词语、拼音句子。

四、测试方法

1、拼读音节的测试方法。

（1）认读40个声韵母、14个音节、8个音节词语、2个拼音句子。

（2）学生拼读时，教师不催促，不作提示，只对读错的音节做上记号。如果学生开始拼错，后又自行纠正，应视为正确。

（3）测试采用面试方式。

2、评价方法

用百分制记录学生的成绩。

五、统计分析

测评的主要目的是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学。测评后可以从两个方面进行统计分析。

（一）对学生个人学习情况进行记载和分析，作为学生语文学习情况的档案资料。

（二）对全班学习情况进行统计和分析，找出成功之处和薄弱环节，及时采取补救措施，并改进和完善以后的教学。