一、指导思想：

以新一轮课程改革“一切为了学生，一切为了学生的发展”的教育理念为指导，从学校的实际状况和学生的实际需要出发，构建学校办学特色，发展学生特长，促进学生全面发展，以适应社会进步，科教发展，教育改革的客观要求。

二、实施目标：

1、地方与校本课程要体现基础性：

基础教育要重视基础，地方与校本课程将立足于打好学生文化基础、品德基础、身心基础为目标。全面发展学生的能力，促进学生对学科知识的综合和运用。

2、地方与校本课程要体现发展性：

根据学校实际状况，兼顾到每个学生的发展需要，树立着眼于学生发展的教育价值观，把为学生的发展服务当作地方与校本课程的基本价值取向。

3、地方与校本课程要体现现实性：

地方与校本课程是根据学校的实际情况而开设了课程，在开发过程中主要依靠学校的自身力量来完成，所以要充分考虑本校老师队伍的整体实力，科研水平及学生的发展情况，还有学校的设备资金等因素，目标不能远离实际。

4、地方与校本课程要体现主体性：

地方与校本课程的主体性体现在课程的开发和实施需要，教师的充分参与，在课程的开发和实施中要重视教师的主动精神，要发扬团结协作的精神，使地方与校本课程得到更大的开发。同时，还要充分了解和反映学生的实际，重视学生参与，注意学生的反馈信息，不断根据学生的需要完善优化地方与校本课程。

三、课程内容：

我校的地方与校本课程内容包括：生命教育（生命教育、健康教育、环境教育、安全教育）、吴文化、蚕桑文化、爱阅读、书法、小足球。

四、备课和上课要求：

第一块：每班班主任利用每周一节的地校1双周上生命教育（生命教育、环境教育、健康教育、安全教育）、吴文化、蚕桑文化。其中低中年级不设吴文化。备课要求：生命教育、安全教育、环境教育、蚕桑文化每学期各2课时，健康教育8课时，吴文化（高年级）每学期4课时。

第二块：书法课。每班每周一节。

第三块：小足球。每班每周一节。各班体育老师负责，每周上一节小足球课。另外，开展小足球社团活动，组织校足球队进行集训。

第四块：低年级每周一节地校2，各年级周二、周四每天中午20分钟阅读时间，上课内容为爱阅读。低年级负责人为各班地校2执教老师，其他年级由语文老师负责。各年级的备课要求：低年级12课时，中高年级6课时。

五、注意事项：

1、关于教材。生命教育、吴文化有教材；书法教材暂时未定；爱阅读根据各年级规定的必读书和选读书，（三种课型为美文赏析课、读书指导课、读书交流课。美文赏析课，教师要精心选择赏析内容，找准切入点，加强阅读方法的指导；读书指导课、读书交流课，要注重课外阅读方法的引导。）；蚕桑文化的书分中、高年级，各负责老师可领取，操作要求与回收书一致，期末上交；小足球的教材，可到图书馆领取。

2、中高年级语文老师，要负责每两周一次（中午阅读时间）带领学生到图书馆阅读和借还图书。除备课之外，还要指导学生填写班级阅读统计表和学生阅读记录表，期末上交。

3、备课表格到校园网下载，课时及内容已安排好，请不要改变格式。可电子备课，如果不电子备课，也可直接将表格下载打印。

 

2015年9月