在2014~2015学年悄然逝去的时刻，我不停的思考：我做了些什么？做好了什么？在这一年的记忆里我发现了欢乐、沉重，但更多的还是一点一滴的往事，值得我深思。在这一年里，虽然没有什么惊天动地的业绩，但我正尽自己最大的努力，做好自己的本职工作。现总结如下：

一、努力成为一名优秀教师

虽然自己走上了行政岗位，但对自己的教学工作丝毫不敢懈怠，通过自己的学习和对过去工作的反思，在这一年的教学工作中，我把以下三点作为我的准绳：①微笑②激励③宽容。记得哲学家苏格拉底说过：“在世界上，除了阳光、空气和水之外，我们还需要微笑。”在大哲学家的眼里，微笑与阳光、空气、水分一样重要，已是我们生活的必需品。所以每当我面带微笑站上讲台而学生回以微笑时，我知道这堂课不管教学效果如何，至少我和学生的心又近了。激励有利于满足人的自尊心、自信心。成人尚且需要不断地激励，对于不懂事的顽皮的孩子更加需要激励。但激励措施分年级高、低必须不同，中高年级学生以物质奖励为主，口头表扬为辅，低年级学生以口头表扬为主，物质奖励为辅，老师们不要认为学生对物质激励有多大奢求，一颗红星、一面红旗、最多是一本本子或一支钢笔，有时他们会记住你一辈子。因为你给他们的是肯定、自信和希望。有人说：“人有两颗心，一颗心用来流血，一颗心用来宽容。”我曾收到过一位学生的贺卡，上面有这样一行字：“老师，谢谢您的宽容。是您的宽容呵护着我的自尊，您的宽容让我永远感恩 ”

二、努力成为一位合格的助手

中层的职责应该是践行学校的具体工作，我在态度上能积极主动，率先务实；在方法策略上能团结协作、集思广益；在落实工作的过程中，能站在领导安排的角度、工作需要的角度和教师乐于接受的角度去落实工作、创新工作，做到上对校领导负责、下对教师和学生负责，最大限度地发挥好职能作用，对校长开展的具体工作上，自己能处于应管和不应管之间，能做到有位要到位，到位要有为,缺位要补位，补位不越位,能摆正好自己的位置，当好学校管理的配角。

三、努力成为每一位教师的朋友

教育是服务，管理更是服务。教导处的工作是琐碎而繁杂的，在这种情况下，我曾努力地去树立这种服务意识，我也非常想带着思考深入到师生中去，去倾听你们的呼声，捕捉你们的意愿，从而使得工作措施符合实际和大家的要求。可说实话，这点我并没有做好，相反我感到和老师们的关系多了一点生分，我知道这是我在变，可不管变得如何，我一定会通过自己的工作，让大家说一声赵沛全还是厚道的。

四、思考与困惑：

首先是事情太杂如何巧干：学校教学管理的内容丰富，诸如教学计划的制定与执行、教学常规的督查、教研活动的组织、教学行为的管理、经验的交流与推广等等。在具体操作层面上不得操作要领，不知道怎样有效组织与安排，常常是想干却不知如何巧干。

其次是感到自己知识上还有许多盲点：我校是一所农村小学，今年又面临着改薄创优的考验，而我校的教师虽然在学历、能力、态度等各个方面有所不同，但都有一个共同点，即80%的教师年龄三四十岁，正处于教学生涯的高原期。我们各自都有一套长期形成的方法套路，目前却发现难以更进一步的转变，我希望能和全体老师一起努力，度过我们的转变期，形成自己稳定有效而又富有个性的教学风格。

一年来，说心理话，自己也感到有点苦，还有点累，可也有欣慰与幸福。因为我在这岗位上多了机会，也得到了充分地锻炼。俗话说得好：“百尺竿头，更进一步”，我将正确对待自己的不足，认真听取领导、老师的意见，使自己能更进一步，把工作做得更好。 

　　以上述职，敬请领导、老师批评指正。

 

 

                                                 二〇一五年七月