本人热爱教育事业，愿通过不懈的努力，成为人民满意的教师！对待工作，，本人坚持一丝不苟，认真负责的态度；对待同事热情诚恳，团结互助；对待学生犹如己出，充满爱心、耐心和恒心。于此同时，本人坚持努力提高自己的思想政治水平和教育教学业务能力，从各方面严格要求自己，与时俱进，爱岗敬业，为人师表！

本人自1998年9月—2006年6月期间，担任五、六年级英语教学长达8年。在从事高年级教学，尤其是毕业班教学过程中，学生学习兴趣浓厚，学习习惯良好，听、说、读、写等基本技能训练扎实，综合成绩优秀。深得学校领导和同行的肯定，家长的信任和学生的喜爱。本人带领学生参加武进区小学英语口语电视大赛获一等奖，在2004年教师教学技能大赛卜弋片一等奖，武进区二等奖，同年获“武进区优秀教育工作者”称号。

期间有2年班主任工作经历。虽然短暂，却让人记忆犹新，也给学生留下深刻印象。特别是在大学本科学习期间，通过学习全国优秀班主任“任小艾”的班级管理经验，结合班级实际情况，使整个班级风气正、习惯好、凝聚力强、学生素质高。在校级的运动会、作文比赛中频频获奖。学生作品也多次在武进日报发表。

2006年9月因学校工作安排需要，开始管理学校图书馆和档案室，并担任两个班的英语教学工作。通过学校的统筹安排和全力支持，学校图书馆在2007年11月份顺利通过了“常州市示范图书馆”验收。同年，通过暑期培训，本人取得“江苏省档案人员上岗资格证书”，开始从事本校的档案管理工作。也就在2007年，学校档案室被别评为“档案工作先进集体”。2008年，本人因档案工作成绩显著，被评为“档案工作先进个人”。2006年，刚刚开始接手档案工作就迎来了“督导评估”，当时五一长假一天没休息，将2006年的各类档案全部整理完毕，为督导领导查阅档案资料提供了强有力的保障，为我校获得督导优秀级尽了一点自己的绵薄之力。2008年5月份，又迎来了“百年校庆”，我被安排到“校史纪念册”编写组，为学校提供全方位反应学校历史的材料，包括荣誉、照片、文书材料、音像资料等等，为我校百年华诞庆祝活动的顺利召开全面提供了所需的档案资料。

2011年初，学校争创“江苏省三星级档案室”，3月份我就根据学校实情制定了创建计划，5月份我们到东安小学实地考察、向档案业务精通的武老师虚心请教，6月份学期结束前，我将2010年文书档案全部分类，写好草表。暑期大家通力合作，在7月上旬就将2010年各类档案全部输入软件，基本完成了当年的归档任务。由于我校从1975到2004年的文书档案未全部输入STA软件，2010年创优期间有几百份基建档案、所有的照片、光盘、实物档案都要逐个将相关信息输入软件，整个创建简直是一个庞大的工程。暑假期间，除了外出读书学习，我基本都在为创“省三级”做前期的准备，从9月份开学后，直至争创结束，几乎未休息一天，在此期间，非常感谢夏校长等领导们的英明决策和统筹安排、各个部门的通力协作和很多老师的无私奉献，整个创建过程体现了我们厚小的团队合作精神，非常令人感动。通过全校上下的共同努力，我校获得了“2011年度省三星级档案单位”和“2011年度学校档案工作先进集体”。

本人自2005年任小学高级教师以来，除负责图书馆和档案室的日常管理外，还一直担任一、二年级英语教学工作。因为教学电教实验班，所以每节课，我都认真专研教材，力求吃透教材，找准重点、难点，精心准备课件。为了上好每堂课，我经常上网查资料，集中别人的优势资源，确定自己的教学思路。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我从备课、查找资源、制作课件、准备教具，一般平均每节课要花两、三个小时，有时甚至是一个半天，白天实在来不及，就带回家完成。在2006年—2010年期间，我辅导的学生四次参加区级英语朗诵比赛频频获奖，尤其是2009年，代表一、二年级参赛的王斯林和宋长诺同学分别获得本年级组的第一名。对于低年级的英语朗诵辅导相比于中高年级难度较大，因为学生没有太多的词汇量，我一般是一个词一个词教到会，再一句话一句话指导动作。考虑到学生的实际情况，我只能“笨鸟先飞”，一般从9月份开始就着手，分年级轮流辅导，无特殊原因，从不间断。

我始终坚持理论联系实际，大量阅读有关理论书籍，关注教改动向，把握时代脉搏，树立“终身学习”理念，不断给自己充电，提高自身的文化素养和理论水平。2001年10月参加全国成人高考，被江苏教育学院小学教育（本科）系录取。2004年取得教育学本科毕业证书后，我又通过了学士学位英语考试，取得了学士学位。2010年11月份通过了全国硕士研究生考试，被扬州大学“小学教育”专业录取，现在研究生在读。

在学校教研活动中，就如何上好课经常和同级组老师进行坦诚的交流。本人始终相信，在课堂教学中，没有什么论资排辈，唯有不断创新，才能让我们的课堂充满活力。在教学工作中，我积极投身教改，把提高课堂效益和培养学生的创新精神、实践能力，作为始终不渝的追求目标。我自觉更新教学观念，在教法上不断进行改革探索，充分发挥学生的主体作用，优化教学方式，激活英语课堂，努力使学生乐学、善学，使学生英语听说能力和英语综合素养在日积月累中不断提高。积极主动上好示范课、公开课，课堂教学效果好，受到听课老师、领导一致好评。2009年12月，武进区“十一五”区级课题中期评估在我校举行，我执教的区级课《2B  Unit 4 In the park》得到了电教中心副主任宋慧平、沈佳平等领导的一致好评。

通过积极参与各级课题研究，使自己在不断的学习探究中充实起来。2006年以来我先后参加了校级课题《以教师素养的提高，促进课堂内涵的丰富》和《小学英语对话教学的研究》，这两项课题都已顺利结题；2008年我参加区级课题《在低年级中运用信息技术 促成课堂目标达成的研究》，该课题已于2010年顺利结题，本人参与了中期评估报告和结题报告的书写，该课题在中期评估中获区一等奖，在“十一五”课题结题鉴定中荣获小学组二等奖；2009年本人又参加了区级课题《引领学生在对话交流中学英语策略的研究》，英语课题仍在研究中，在2010年通过我校英语老师的共同努力，我们英语组被评为“第四届优秀教研组”；2010年2月，我又参加了市级课题《构建智慧课堂、共促和谐发展的研究》，本课题围绕着智慧课堂展开，目前也正在研究中。2011年下半年，我陪同课题组长吴娟老师一同参加了区级英语课题《引领学生在对话交流中学英语策略的研究》的结题汇报会，我们就专家组成员提出的问题做了比较详尽的回答，通过大家通力协作，课题顺利结题。

2008年，因为积极参与学校课题研究，很荣幸获“武进区现代教育技术先进个人”。在2008年武进区第二届“青年教师形象技能”比赛获一等奖。2009年获“嘉泽镇”优秀教师。2010年“师德大练兵”期间，以学校英语组第一名的成绩代表学校参加区级比赛，并顺利通过第一轮理论考核。

通过上述一系列课题的研究，本人的科研意识不断增强，利用信息技术的能力不断得到锻炼，教育科研素养得到很大的提高。

发表获获奖论文（区级一等奖以上）

类别	内容	发表刊物 获奖级别	获奖时间
规定论文（一）	《课堂提问，大有学问》	《学英语报》	2010.06
规定论文（二）	《依托作业特殊“点”，实践英语精彩“面”》	《新课程》发表	2011．10
其 它 论 文	《用心点燃孩子们乐学的火花》	区教育学会一等奖	2008．12
	《让“多媒体”为小学英语课堂注入活力》	区现代教育技术应用研究论文一等奖	2009.12
	《低年级家校共同努力 促进英语学习习惯培养》	区教育学会二等奖	2009.12
	《让听课、评课成为英语教学的催化剂》	省三等奖	2009.12
	《作业也要以人为本》	省三等奖	2010.10
	《“乐学”从“心”开始》	省“教海探航”三等奖	2010．11
	《“以人为本”推进作业有效性》	区二等奖	2010.12
	《朗读录音——促进英语朗读能力提高的有效途径》	《学英语报》发表	2009.10
	《背诵——提高英语素质的“奠基石”》	《学英语报》发表	2010.06
	《让游戏从“热闹”走向“有效”》	《学英语报》发表	2011.12
	《掌握评价的“航舵” 扬起信心的风帆》	省教育学会二等奖	2007.08
课题	课题名称：《在低年级中运用信息技术 促进课堂目标达成的研究》	区级	2008.09

我知道，过去的成绩，只能代表曾经的努力，未来的道路还很长，面对当前日新月异、飞速发展的社会，面对学生的期盼，我深感责任重大，但我别无选择，只有加倍努力，力求把工作做得更好，我的进取学习是永不停止的！

我申报的是中学高级教师职称。不足之处，恳请领导和同行们批评指正。

 

2012年4月25日