一、严格执行课程标准，落实减负增效。

严格执行国家和地方的课程标准，规范课程管理，减轻学生课业负担。严格按《管理规范》中的课程管理要求与学校“三表”进行上课，开足开齐课程，保证各学科的均衡发展。各任课教师不占用其它学科的正常教学时间，确保各科课时的顺利教学。

本学期，将继续做好综合实践活动课程工作与校本课程建设。依托区《综合实践活动课程实施意见》制订适合本校实际的综合实践活动计划，并有序开展活动，拓展学生技能与知识视野。继续深化校本课程的实施，并在此基础上，进一步丰富校园文化与学生内涵文化，形成内敛气韵。在上学期的书法特色学校申报成功的基础上，进一步开展好书法教学，建设书韵校园，墨香校园。利用好地校课及夕会课，做好学生生命健康及安全教育，每天定时上好相关课及活动，保证孩子的身心健康。

二、加强学习，提高课程实施意识。

1.认真研读新课标。本学期将继续以各科《课程标准（2011版）》的研读为学习重点。各教研组要认真组织教师围绕课程理念、课程目标、课程内容、实施建议等深入钻研，尤其要重视新课标修订部分的研读与分析。

2.认真解读新教材。三至六年级数学，五六年级英语要重视教师对修改后教材的解读。认真学习区教研室学科网的内容，教研组长要组织各学科教师认真解读，并以单元教材分析为切入口，进一步改善教材分析的内容与方式，帮助教师提高教材的研读能力。

3.努力完善学科常规。根据《新课程标准》继续认真组织各科骨干教师进一步完善校《教学常规》，并组织各教研组展开学习，使之有效内化。

三、落实常规，切实提高教学质量。

学校以教学为核心工作，教学质量是学校发展的根本体现，常规管理是关键。在本学期，要继续以常规的落实，提高教育教学质量。

1.扎实做好教学 “五认真”工作。

进一步完善集体备课工作。语、数、外、术课四个备课组成员要分析教材与教法，把握教材的知识点、重点、难点；要分析学生实际与班级实际，研究个性特点与班级差异。在备课讨论过程中，要搏取众长，突出主备，求同存异；在相互交流与探讨、相互学习与借鉴中共同提高，真正做到“功在课前，效在课堂”。

进一步改进课堂教学。继续做到“四个一点”：微笑和激励多一点；发展智力，培养能力的要求具体一点；让学生施展才能的面广一点；给学生灵活安排的时间多一点。

继续做好作业批改工作。做到有作业布置就要有批改，有批改就要有评价。《补充习题》、课堂作业、口算与作文等是必批作业。作业批改要及时，批语要得当。作文批改要有眉批与总批。

继续做好学科的平时检查。阶段检查与练习是对一段时间教学质量效果的检验，能直接反映出这段时间内的得失。可以不同形式进行，如专项练习、专项竞赛、小组竞赛等。每次检查或练习后后要认真总结，分析得失，改进教学。

继续做好学困生的辅导工作。用更大的耐心，更多的精力去帮助他们成长，促进他们发展，尽量不让一位学生掉队。

2.继续做好常规检查与调研工作。

本学期教导处将进一步做好期初、期中与期末的常规检查，并在此基础上将对某些学科或年级进行抽检与评比，以促进教学常规的稳步落实。

将继续在校长室带领下听好推门课，避免常规教学的随意性，促进各课程老师课堂教学水平。并继续引导督促各任课教师的常规听课工作，鼓励同学科同年级相互听课，在此基础上能跨学科与年级间听课，相互学习交流，取之所长，避之所短。

本学期将继续进行教学质量调研，重视对各学科教学质量再监控。主抓两种调研——单科调研与综合调研，促进教学质量稳步提高。

3.认真组织好教学研讨活动。

本学期语文将继续以“基于课程视野，提升核心素养”作为研究重点，以语文课程的视野，选择适切的课堂教学内容，运用灵活的语文教学策略，在关注言语表达的同时，突出培养语文课程的核心素养。

本学期数学将在上学期研究的基础上，以“运算能力”和“策略教学”为研究主题，教研组可围绕主题，展开学情调查，并围绕“估算能力的内涵、估算教学的目标要求、估算方法的应用、估算能力的培养策略”等问题有针对性地开展研究，并总结、提炼本专题的教学经验和方法。

本学期英语的研究专题为“小学生英语语感培养的策略研究”。重点研究英语语感的内容及实施策略，进而提高学生的语言能力；重点探讨听、说、读、写教学过程中的评价指标与方式。

4.继续做好学籍管理。严格执行上级学籍管理精神，把好学生转进、转出关，保证每位适龄儿童的就学权利。

5. 努力做好毕业班教学工作。认真分析上学年区调研与毕业考试情况，把握好新教材教学重点与难点，理清教学思路；结合学校实际，组织好毕业班任课教师研讨会；仔细分析学生现状与教学现状，抓两头促中间，提高新授教学与总复习的质量。

四、积极配合校长三年规划，努力创建学校特色。

学校小足球已经有了十多年的训练与比赛经验，并在区市级小学生比赛中取得优异成绩，已经形成了较为适合本校实际的校本课程——有活动、有成绩、有经验、有课程，并已取得了省小学男子足球试点学校。本学期将进一步强化与课程的结合，在校长新三年规划与指导中，积极配合创建学校体育（足球）特色。

蚕桑文化是学校的德育校本课程，每年春季开展全校师生养蚕活动，并做好蚕宝宝生命成长历程记录，中高年级学生撰写养蚕日记，从动手到动脑，从活动到思维，教师积极引导培养学生珍爱生命，热爱自然的情感。学校专门开辟了桑蚕基地，规划布置了蚕桑馆，编写了《蚕桑文化》校本教材，形成了区唯一的一所具有基地、展馆、课程、体验于一体的系列化的特色项目的学校。本学期，将更加把这学校特色做大做强，争取打造成崭新的特色学校。

五、主要工作：

二月份：

1.      参加常州市小学英语三至六年级教材培训（2月28日）；

2.      各教研组、备课组制订计划；

3.      体育教研组长参加常州市培训会议（孟洪民）；

三月份：

1．举行校公开教学研究活动；

2．参加区“基于课程视野，提升核心素养”专题研讨活动（语文）；

3．参加常州市专题研讨活动；

4. 参加省“小数报杯小小数学家”评选活动；

5. 期初常规检查；

6. 准备英语故事朗诵比赛；

7. 参加区科学学科专题研讨活动；

8. 参加中小学美术音乐教师开展修订版教材培训；

四月份：

1. 参加区小学英语主题研讨暨学科特色展示活动；

2.参加常州市小学英语同课异构教学研讨活动。（武进星辰）；

3. 校高年级英语阅读比赛；

4. 参加常州市小学生写字团体比赛；（语文）

5. 参加区“运算能力”专题研讨活动；

6．举行校公开教学研究活动；

7. 参加科学学科特级教师课堂展示和讲座培训活动（刘海粟小学）；

8. 参加区小学美术音乐“同题异构”专题研究活动；

五月份：

1.参加区小学生英语故事表演赛；

2. 参加区毕业班复习研讨活动（语文）；

3. 参加区小学英语课题研讨活动。

4. 参加区小学数学毕业复习研讨活动；

5. 期中常规检查；

6. 举行校公开教学研究活动；

7. 参加武进区小学综合实践活动专题研讨活动；

六月份：

1.迎接常州市义务教育阶段学业水平监测；

2.参加常州市小学英语毕业班复习研讨暨命题研讨活动。

3. 毕业班英语口语测试；

4. 毕业考试及试卷分析工作；

5. 期末常规检查；

6. 举行校公开教学研究活动；

7. 参加常州市中小学综合实践活动优秀论文评选；

七月份：

1. 期末考试；

2. 资料收集。

 

厚余小学教导处

2015年3月1日