一、加强学习，努力提升理论水平。

继续组织教师学习各科《课程标准》(修订版)及其他教育教学理论，以《新课标》为基，引导教师拓宽视野，明确学科发展的方向。

进一步深入学习和研究《常州市中小学课堂教学建议（常规）》（修订稿），结合学校实际，提出改进建议，建立一套适合学校学生发展的教学常规。

学习2012年《常州市学生学业水平质量监测分析》，引导教师注重学生思维训练，重学习过程与思维过程。

二、加强课程与教学管理，落实教学常规，迎接督导评估。

1、继续严格课程管理，加强课程建设。

（1）严格执行国家和地方的课程标准，规范课程管理，减轻学生课业负担。严格按《管理规范》中的课程管理要求与学校“三表”进行上课，开足开齐课程，保证各学科的均衡发展；按照学校《大课间活动表》组织学生体育活动，保证学生每天1小时的体育锻炼时间。各任课教师不占用其它学科的正常教学时间，不随意挪课，确保各科课时的顺利教学。

（2）进一步做好综合实践活动课程工作与校本课程建设。依托区《综合实践活动课程实施意见》制订适合本校实际的综合实践活动计划，并有序开展活动，拓展学生技能与知识视野。继续深化校本课程《小足球》、《蚕桑》和《爱阅读》的实施，并在此基础上，进一步丰富校园文化与学生内涵文化，形成内敛气韵，积极准备书法艺术教学，逐步增设新的校本课程——《书法》，有步骤、有计划地实施，建设书韵校园，墨香校园。继续做好健康教育教学工作，每学期不少于3课时，与夕会课结合，做到常态教育，把预防放在首位，防患于未然。

2、继续落实教学 “六认真”工作。

在上学期基础上，本学期将继续做好教学“六认真”工作。

（1）加强备课组的建设，进一步完善集体备课工作。各备课组成员要分析教材与教法，把握教材的知识点、重点、难点；要分析学生实际与班级实际，研究个性特点与班级差异。在备课讨论过程中，要搏取众长，突出主备，求同存异；在相互交流与探讨、相互学习与借鉴中共同提高，保证做到课前“心中有本”。

（2）进一步改进课堂教学。继续做到“四个一点”：微笑和激励多一点；发展智力，培养能力的要求具体一点；让学生施展才能的面广一点；给学生灵活安排的时间多一点。

（3）继续做好作业批改工作。做到有作业布置就要有批改，有批改就要有评价。《补充习题》、课堂作业、口算与作文等是必批作业。作业批改要及时，批语要得当。作文批改要有眉批与总批。

（4）继续做好学科的平时检查。阶段检查与练习是对一段时间教学质量效果的检验，能直接反映出这段时间内的得失。可以不同形式进行，如专项练习、专项竞赛、小组竞赛等。每次检查或练习后后要认真总结，分析得失，改进教学。

（5）继续做好学困生的辅导工作。用更大的耐心，更多的精力去帮助他们成长，促进他们发展，尽量不让一位学生掉队。

（6）继续引导教师认真参加教学研究和业务进修。积极参加各级教育和教研部门组织的教研和进修活动，认真参加学校和教研组的业务学习、课题研究，并勇于承担学校和教研组交给的开课任务，努力提高课堂教学质量。

3、认真组织好教学研讨活动。

本学期语文将继续以“聚焦言语表达运用，提升师生语文素养”作为研究重点，具体在“内容的确定和策略的选择”上下功夫，区拟举行专题研讨活动。各校在此研讨活动之前，可充分发挥骨干教师的作用，开展相应的校本教研活动。同时，以省教研课题《培养小学生良好写作习惯的研究》为抓手，有针对性地提升研究的品质；以教学协作片的课堂观摩活动促进群体研究。用灵活多样的教研方式，提升教师专题研究的能力。

数学研究主题将以“线段、直线、射线”为研究主题，各年级将围绕主题，围绕教师的困惑，学生的困难，有针对性地开展研究，并积极组织课堂教学实践，特别是就“如何引导学生想象，建立几何概念”形成研究经验或成果。

英语将围绕 “小学生英语语感培养的策略研究” 进行。重点研究英语语感的内容及实施策略，结合本校英语课题，提高学生的语言能力。

4、继续做好常规检查与调研。

本学期教导处将继续做好期初、期中与期末的常规检查，并在此基础上将对某些学科或年级进行抽检与评比，以促进教学常规的稳步落实。

将继续在校长室带领下听好推门课，避免常规教学的随意性，促进各课程老师课堂教学水平。并继续引导督促各任课教师的常规听课工作，鼓励同学科同年级相互听课，在此基础上能跨学科与年级间听课，相互学习交流，取之所长，避之所短。

本学期将继续加大教学质量调研密度，重视对各学科教学质量再监控。主抓两种调研——单科调研与综合调研，促进教学质量稳步提高。

5、做好毕业班教学质量研究工作。

认真分析上学年毕业考试情况，把握好教学重点与难点，理清教学思路；结合本班实际，组织毕业班任课教师开好毕业班研讨会，仔细分析学生现状与教学现状，提高新授教学与总复习的质量。

认真做好毕业班质量调研。定期组织毕业班教学质量调研，做好区调研的准备。

6、继续做好学籍管理。严格执行上级学籍管理精神，把好学生转进、转出关，保证每位适龄儿童的就学权利。

三、继续推进小班化教育教学工作。

1、学习小班化教育教学理论。本学期将以教科研为导引，积极引导教师主动认识小班化非单是人数的减少，更是理念的转变，是教育教学水平的更优化；认识小班化是更精细、更精致的教育，是学生发展的更优化。

2、继续完善小班文化建设与网站建设。完善丰富班级文化环境建设，不断充实文化内容与学生成果，让班级成为学生学习的家园；不断更新充实小班化专题网站内容，使之真正成为记录学校师生小班化推进过程与成果展示平台，成为家校联系的纽带。

3、继续探索小班教学模式。通过观摩学习与实践探索相结合的方式有序推进，将对小班化实施年级专门组织课堂教学模式的探讨，有计划地进行公开课堂教学，一起反思，共同提高。

四、主要工作：

二月份：

1、各学科组制订教研计划；

2、制定各年级古诗背诵篇目；

3、期初常规检查。

三月份：

1、三年级语文公开教学研究活动（第四周）：执教者：赵伟琴、谢文华、胡志鹤；

2、举行全校整班朗读竞赛（语文）；

3、准备五、六年级学生英语写作比赛（要求与区市同）；

4、参加区“新课标、新教材”培训活动；

5、组织低年级公开教学活动；

6、组织“小数报杯·小小数学家”评选活动；

7、参加区小学英语四年级课堂教学研讨活动；

8、校英语公开教研活动（杜小强、杨立）；

9、四年级整班写字比赛。

四月份：

1、开展全校整班写字竞赛；

2、组织教师参加区“内容确定和策略选择”主题研讨活动；

3、五年级语文公开教学研究活动（第七周）：执教者：杨志青、陆乐、殷春花；

4、举行高年级阅读竞赛；

5、组织中年级数学公开教学活动；

6、校英语公开教研活动（李新伟、吴娟）；

7、校五六年级英语写作比赛

8、期中常规检查；

9、期中质量调研；

五月份：

1、参加区小学毕业班复习研讨会；

2、参加常州市小学语文创新性学习研讨活动；

3、一年级语文公开教学研究活动：（第五周）执教者：张伟亚、杨黎云；

4、举行中年级作文竞赛；

5、高年级数学公开教学活动；

6、参加市英语中高年级写作教学研讨活动；

7、参加区五六年级学生写作比赛。

六月份：

1、期末常规检查；

2、举行全校古诗文过关测试；

3、举行二年级看图说话比赛；

4、举行各年级计算竞赛；

5、参加常州市毕业班复习及命题研讨；

6、小学六年级毕业班英语口语测试；

7、六年级毕业考试及试卷分析工作；

8、一至五年级制订复习计划；

9、一至五年级期末考试；

10、教学资料收集。

 

厚余小学教导处

2014年2月22日