一、进一步推进减负增效。

1、继续严格课程管理。

严格执行国家和地方的课程标准，规范课程管理，减轻学生课业负担。严格按《管理规范》中的课程管理要求与学校“三表”进行上课，开足开齐课程，保证各学科的均衡发展；按照学校《大课间活动表》组织学生体育活动，保证学生每天1小时的体育锻炼时间。各任课教师不占用其它学科的正常教学时间，不随意挪课，确保各科课时的顺利教学。

2、加强学习，努力提升理论水平。

继续组织教师学习各科《课程标准》及其他教育教学理论，引导教师拓宽视野，明确学科发展的方向。

加强学科专业和理论学习，努力提高自身的课程实施水平。在教学中，找寻与确立自己的研究专题，通过专家引领，同行交流，实践反思等形式，提高其自身的专业水平与能力。

深入学习和研究《常州市中小学课堂教学建议（常规）》，结合实际，提出改进建议，建立一套能更好促进学科发展的教学常规，为小班化教学打下良好的基础。

3、落实常规，提高效率。

（1）落实教学 “六认真”工作。

继续加强备课组的建设，进一步完善集体备课工作。各备课组成员要分析教材与教法，把握教材的知识点、重点、难点；要分析学生实际与班级实际，研究个性特点与班级差异。在备课讨论过程中，要搏取众长，突出主备，求同存异；在相互交流与探讨、相互学习与借鉴中共同提高，保证做到课前“心中有本”。

进一步改进课堂教学。继续做到“四个一点”：微笑和激励多一点；发展智力，培养能力的要求具体一点；让学生施展才能的面广一点；给学生灵活安排的时间多一点。

继续做好作业批改工作。做到有作业布置就要有批改，有批改就要有评价。《补充习题》、课堂作业、口算与作文等是必批作业。作业批改要及时，批语要得当。作文批改要有眉批与总批。

继续做好学科的平时检查。阶段检查与练习是对一段时间教学质量效果的检验，能直接反映出这段时间内的得失。可以不同形式进行，如专项练习、专项竞赛、小组竞赛等。每次检查或练习后后要认真总结，分析得失，改进教学。

继续做好学困生的辅导工作。用更大的耐心，更多的精力去帮助他们成长，促进他们发展，尽量不让一位学生掉队。

继续引导教师认真参加教学研究和业务进修。积极参加各级教育和教研部门组织的教研和进修活动，认真参加学校和教研组的业务学习、课题研究，并勇于承担学校和教研组交给的开课任务，努力提高课堂教学质量。

（2）进一步加强教学调研，提高教学质量。

本学期将继续加大教学质量调研密度，重视对各学科教学质量再监控。主抓两种调研——单科调研与综合调研，促进教学质量稳步提高。

进一步加大常规听课力度。加强各学科的常态性听课，积极鼓励各学科教师间的相互听课与评课，取长补短。

（3）做好毕业班教学研究工作。认真分析上学年毕业考试情况，把握好教学重点与难点，理清教学思路；结合本班实际，组织毕业班任课教师开好毕业班研讨会，仔细分析学生现状与教学现状，提高新授教学与总复习的质量。

继续做好学籍管理。严格执行上级学籍管理精神，把好学生转进、转出关，保证每位适龄儿童的就学权利。

二、积极准备启动小班化工程。

根据国家“十二五”《教育规划纲要》与各级领导部门的精神要求，推行小班化是大势所趋，而我校各班的学生数已经自然小班，小班化工程实施的基本条件日渐形成。为了在下学期开展小班化的实施启动，本学期要积极准备。

1、加强学习，认识小班化。组织学习关于小班化的理论知识，重在“化”字着手，形成共识：小班人数只是量的变化，而教师教育教学理念的提升、课堂教学方式的改进与水平的提升、学生学习方式的发展与学业水平的提升、学生受关注程度的提高与身心健康的发展等才是质的变化。

2、更精细化管理。抓好一个关键：教师培训。积极引导教师参与各级培训，注重专业引领与主题研究。更注重师德师风建设，让学生亲其师，信其道；更注重学与教的设计，积极反思教学得失与学生评价；更注重小班化教育教学沙龙，共同探讨教育环境的设计。突出一个重点：课堂教学。着重研究学生学习的需要，研究学生的可持续发展，研究课堂中师生、生生间的交往，研究学生自主探究的机会，研究探索小班化课堂教学模式的转变。为小班化的实施提供软件保证。

3、主动酝酿小班化师资配备。在广泛宣传、学习、探索小班化知识的基础上，考察筛选出一批师德师风高、教育教学水平优的教师，先期踏上小班化试点班级的岗位，为小班化的实施提供人员保证。

三、活动安排：

二月份：

制订年级、学科教学计划。

三月份：

1、参加区小学英语三年级课堂教学研讨活动；

2、校公开教研活动（语文、数学、英语）；

3、组织学生参加常州市小学生写字团体比赛；

4、参加区数学课堂教学观摩活动；

5、 “小数报杯·小小数学家”第三轮评选活动；

6、组织校级综合实践课程培训活动；

7、参加市数学新课程实施成果展示活动；

8、组织有关老师参加区“强化言语实践”课堂教学专题研讨活动。

 四月份：  

1、校公开教研活动（语文、数学、英语）；

2、参加常州市毕业班复习研讨；

3、举行四年级作文竞赛；

4、准备期中调研；

5、组织参加区数学“统计教学”专题研讨活动；

6、组织有关老师参加参加常州市语文“同题异构”活动；

7、举行各年级计算竞赛。

五月份：

1、参加区级及区级以上英语课题研讨活动；

2、校公开教研活动（语文、数学、英语）；

3、四、五年级英语看图写话比赛；

4、毕业班复习研讨活动；

5、参加市数学“同题异构”联校教研活动；

6、校级综合实践活动公开课（中高年级各一节）。

六月份：

1、毕业班英语口语测试；

2、各级部开展语文写字竞赛活动；

3、毕业考试；

4、一至五年级期末考试；

5、资料收集。

 

厚余小学教导处

2011年2月18日