一、具体措施：

1、加强学习，提升教师理论素养。学校的发展必须依赖教师，教师的内涵提升从学习起步，本学期，我们将继续有计划、有组织地开展学习、培训活动，实行 “走出去，请进来”的方式，“请进来”，邀请专家来校培训或讲座一到两次；“走出去”,有计划地组织教师外出听课、学习，外出学习的教师回校后，结合听课或学习的收获和自己的感想，写出学习心得。做到：学习一次、提高一次、反思一次。倡导每一位教师做“积极的学习者”和“快乐的思想者”，从而进一步更新教学观念，提升理论水平，指导自己的教学研究实践。

2、细化管理，推进课题研究工作。切实解决教学中存在的问题，在平时的教育教学中加大研究的力度。每个课题组必须继续严格执行科研工作例会制，充分利用两周一次的研讨活动（双周三），收集反馈研究中出现的普遍问题和困惑，分析问题产生的原因，集思广益，解决问题，保证课题研究的不断深化。本学期将继续做好国家级课题《新课程背景下，构建新型教学、学习方式的实践研究》、区级电教课题《在低年级中运用信息技术促成教学目标达成的研究》、区级英语课题《引领学生在对话交流中学英语的策略研究》的实证研究工作。

3、立足课堂，提高课堂教学实效。开展多种形式的课题研讨活动，扎扎实实地进行教学研究。本学期计划开展三次课题研究课活动（各课题一次），研究课必须与自己的研究课题相结合，其他老师评课时必须围绕课题加以评议。老师在对比中寻找差距，汲取他人长处，逐步形成自己的教学特色。另外，要充分发挥校内骨干教师的引领作用，上好示范课，做好表率。

4、搭建平台，促进教师自我发展。

（1）鼓励教师积极进行总结和反思，倡导每一位老师既要勇于实践，又要不断总结，积极撰写教学案例和科研论文。教导处将担负起收集、反馈信息的任务，及时把上级有关论文竞赛等信息传达到每个教师，同时鼓励教师积极向各级教育部门主办的刊物投稿，增加发表、获奖的概率。

（2）凭借“改薄创优”的契机，为我校的骨干教师发展对象制订“成长培养计划”，充分利用校内外资源，让他们接受高层次、全方位的培训，促进他们自我发展。

二、时间安排：

二、三月份：

1、制定本学期学校教科研工作计划。

2、召开课题组长会议。

3、各课题组制定本学期课题实施计划。

4、召开各课题组成员会议，全面启动课题研究工作。

5、现代教育技术课题组举行课题研讨活动。

6、参加区课题研究培训活动。

四月份：

1、英语课题组开展课题研讨活动。

2、参加常州市小学英语毕业班复习研讨。

3、参加常州市课题现场研讨会。

4、参加市专题研讨活动。

五月份：

1、国家级课题组开展课题研讨活动。

2、参加区总复习教学研讨活动。

3、参加市专题研讨活动。

六月份：

1、各课题组举行学习交流与汇报。

2、组织参加2010年省“教海探航”征文活动。

3、各课题组完成课题工作总结。

4、各课题组开展学期考核工作。

5、完成学校教科研工作总结。

                                                        2010.2