一、指导思想：

 本学期继续以全面推进素质教育，深化新课程的实施进程为契机；以课堂教学为抓手，改进教学方式方法，提高课堂效益；以强化教学常规为重点，明确目标，规范学科工作；以教师发展为关键，科学管理，追求学校整体内涵发展；以学生发展为根本，转变观念，全面育人。

二、主要工作：

（一）加强理论学习，进一步提升教学理论水平。

1、树立终身学习意识。在新课程深入实施之时，教师的教学理念需要不断更新，学习应成为每位教师工作与生活的一种需要。经常翻翻教育杂志，看看教学理论，写写教学心得，浏览教育网页，积极思考与研究，推动自身专业素质的提高与理论水平的提高。

2、深入学习和研究《常州市中小学课堂教学建议（常规）》，理论联系实际，进一步推进新课程，在认真学习，广泛研究与深入分析基础上，合理提出学科教学改进建议，使之更有利于师生的共同发展。

（二）细化常规管理，提高教学质量。

1、严格执行国家和地方的课程标准，规范课程管理。严格按《管理规范》中的课程管理要求与学校“三表”进行上课，开足开齐课程，保证各学科的均衡发展。各任课教师不占用其它学科的正常教学时间，不随意把术课挪作他用，确保各科课时的顺利教学。严格按照苏教督2008年9号文件精神，落实健康第一的思想，确保每位学生每天锻炼1小时。严禁任何教师以任何理由任何方式挤占或挪用学生的体育锻炼时间。

2、彰显校风“厚教”，注重教学常规“五认真”工作。

（1）抓集体备课建设。学校成立语、数、外、术课四个备课组，各组成员要分析教材与教法，把握教材的知识点、重点、难点；要分析学生实际与班级实际，研究个性特点与班级差异。在备课讨论过程中，要搏取众长，突出主备，求同存异；在相互交流与探讨、相互学习与借鉴中共同提高，保证做到课前“心中有本”。

（2）精心组织课堂教学。课堂是教学的主阵地，要向40分钟要质量。继续做到“四个一点”：微笑和激励多一点；发展智力，培养能力的要求具体一点；让学生施展才能的面广一点；给学生灵活安排的时间多一点。认真对待每节课，扎实上好每节课，求真务实。教师在教学过程中要力求精神饱满，语言清晰，教法得当，效果明显。

（3）及时、认真批改作业，做到当天作业当天批改。作业有布置就要有批改，有批改就要有评价。各学科的必批作业是补充习题、课堂作业与作业薄。作业批改要及时，批语要得当。作文批改要有眉批与总批。

（4）注重及时考核，科学评价。阶段考核是对一段时间教学质量效果的检测，能直接反映出这段时间内的得失。考核可以不同形式进行，如专项练习、专项竞赛、小组竞赛等。每次考核之后要认真总结，分析成功与不足，进一步改进教学。要多方面，全方位地对学生进行客观、公正、科学的评价，鼓励多一点，批评少一点。

（5）重视学生的辅导。要客观、科学地去看待每一位学生，让每位学生都感受到来自教师的爱。对待学困生，尤其需要教师们用更大的耐心，更多的精力去帮助他们成长，促进他们发展，尽量不让一位学生掉队。

3、加强教学调研，提高教学质量。

（1）本学期将继续加大教学质量调研密度，重视对各学科教学质量再监控。主抓两次调研——期中调研与期未调研。相关学科组组长要及时组织其成员进行质量分析，深刻反思存在的问题，找出原因并积极探索解决的方法，以便在今后的教学中能有所改进，促进学科质量稳步提高。

（2）重视常规调研，发现问题及时调整。本学期将开展综合性教学工作调研。根据校长室安排，组织行政人员进行全面性工作调研，并及时进行情况总结，分析得失，从中发现优势与问题，促进教学规范化，优化教学效果。还要加强分管学科主任进行常态性听课，并提倡各学科教师间的相互听课，评课，拓展视野，取长补短。

4、开展多种教学竞赛，进一步培养学生技能。

本学期各级部开展写字竞赛活动，培养学生良好的学习习惯；数学学科继续围绕以口（心）算为主的竞赛活动；英语学科开展三年级口语竞赛，四、五年级看图说话竞赛。相关学科的学科组长与相关教师要早作准备，制订竞赛方案，使参赛的各位教师明确竞赛的意义，保证活动质量，增强学科的趣味性。

5、继续关注毕业班教学。重点做好“复习课”的专题研讨工作，使教师重视复习课，清晰复习课的目标，在实践中形成有效的复习课教学策略。在解决学习过程的重、难点的同时，使复习课能生动而高效，进一步培养学生运用知识解决问题的能力。

6、继续做好学籍管理工作。严格执行上级学籍管理精神，把好学生转进、转出关，保证每位适龄儿童的就学权利，为孩子尽责，为学校负责。

（三）加强队伍建设，促进教师成长。

1、继续做好教师间的相互学习与帮教工作。骨干教师要起好示范引领作用，敢于尝试新的教法，努力探索教学新模式，上好扎实课，勇推精品课。各位教师要虚心好学，多思考，多学习，多请教，多钻研教材，多研读《新课程标准》。学校将组织好骨干教师上好示范课，要让骨干教师进行讲座并与教研活动相结合，发挥其指导与培训价值。各位教师要勤于总结，善于思考，逐年进步。

2、加强名师工程推进力度，做好骨干教师培养工作。学校将组织各种形式的教育教学活动，锻炼教师，搭建各种让教师展示风采的舞台，积极鼓励教师参加各级各类比赛，促进各位教师主动发展，让一部分教师脱颖而出，成为学校教育教学的引领者。

3、继续加强培训，提高教师业务素质。积极鼓励教师参加学历培训与其它培训工作，如新教材培训，技术信息培训等。继续做好校本培训工作，鼓励教师利用好校园网，积极宣传，增强互动，拓展形象。

（四）继续推进教学科研，强化教科研管理。

本学期各课题组与学科组，要继续强化管理，围绕课题与专题做好相关工作。如课题组要上好研究课，实时填写好课题手册，写好个案研究等；学科组要确定好各自的研究专题，各位教师分工合作，继续上学期的“说课——备课——上课——评课——反思——完善——再上课”的教研活动过程，围绕专题开展研讨，重“质”增“效”，营造浓厚的研究氛围与和谐的研究团体。

1、把教科研工作与学校重点工作相结合。形成科研促内涵，内涵促发展，发展促质量的科学发展之路，促进和谐校园，全面提升学校育人功能。

2、把教科研工作与队伍建设相结合。引导每一位青年教师参与到教学科研中去，主动学习，积极思考，努力探索，在研究中成长，在实践中提高，打造一支学者型、科研型的队伍。

3、把教科研工作与教学质量相结合。引导教师研究教材，研究教法，研究学生，继续开展教学科研一体化活动，注重理论与实践的结合，不断改进课堂教学，增加课堂教学的科学性，增强其有效性。

三、具体安排：

二月份：

1、组织全体语文教师学习《小学语文课程标准》。

2、讨论并修改各学科组教学工作计划（语文、数学、英语、综合）。

3、各学科组织学习《常州市中小学学科教学建议（常规）》。

4、英语学科组确定区小学英语青年教师技能大赛参赛选手。

5、数学学科组开展《解决问题的策略》研讨活动。

6、数学学科组开展《数学课要有数学味》研讨活动。

7、语文学科组开展课题研究活动。

       三月份：

1、参加常州市小语教研基地开放展示活动。

2、低年级公开教学研究活动（语文、数学）。

3、组织教师参加区“创设语言训练情境，提高阅读教学效率”主题观摩活动。

4、组织教师参加常州市“教育新技术运用”观摩研讨会（英语）。

5、组织数学教师撰写《解决问题的策略》论文。

6、语文学科组各级部举行写字竞赛活动。

7、参加区小学英语教师技能大赛。

8、郭志春老师参加区美术基本功大赛。

四月份：

1、准备区整班写字比赛。

2、中年级公开教学研究活动（语文、数学、英语）。

3、参加市语文常规教学研讨活动。

4、参加区青年教师基本功比赛暨阅读教学评优活动第一轮备课比赛。

5、四、五年级看图说话竞赛（英语）。

6、期中质量调研。

7、1——6年级口算比赛。

8、参加常州市毕业班英语复习研讨活动。（湟里中心小学）

9、召开级部主任会议。

五月份：

1、毕业班语文、数学、英语老师制订复习计划。

2、三年级英语写字比赛。（暂定）

3、参加市语文教研组“振兴阅读”现场会。

4、高年级公开教学研讨活动（语文、数学、英语）。

5、组织教师参加区“在习作教学中注重情境创设”主题观摩活动。

6、毕业班口语测试。

六月份：

1、制订语文、数学、英语复习计划。

2、术科期末考核。

3、一至五年级进行英语口语测试。

4、毕业考试。

5、一至五年级举行期未考试。

6、期末召开级部主任会议。

7、上交各项教育、教学资料。

厚余小学教导处