——武进区厚余小学三年主动发展规划
（2008年9月~2011年8月）
引言
1908年初，滆湖之滨的扁担河畔传来了厚余教育人拓荒的锄声。百年的办学历史，积淀了丰厚的文化底蕴。为全面推进素质教育，深化教育教学改革；为促进学校的科学发展，在日趋激烈竞争的环境中求生存、谋发展。特制定学校三年主动发展规划。
第一部分 发展背景
一、学校概况
厚余小学是一所隶属武进区教育局管理的全日制公办学校。现有占地面积22171平方米，生均占地31平方米，建筑面积5245平方米，有18个教学班，705名学生，51名教职员工。有运动场、篮球场、排球场、科学实验室、音乐舞蹈室、美术室、图书阅览室、计算机专用教室等多个教学场所，办学条件基本达到省合格学校二类标准。
二、发展优势
1、文化底蕴深厚。
“历史悠久，底蕴深厚，人才辈出”是本校可贵的教育资源。学校一直秉承优良的办学传统，培养了一大批好学奋进学子。在全校师生的共同努力下，厚余小学取得了长足的发展，荣获“江苏省素质教育先进学校”、“区教育教学质量三等奖”等称号； 2007年5月通过武进区办学水平综合督导评估，获优秀等级。
2、师资队伍优秀。
学校现有校级领导3人，平均年龄为40岁；中层干部7人，平均年龄39岁。班子队伍勤政廉洁，开拓创新，团结协作、积极肯干，在群众中威望较高，2004—2006年度荣获武进区教育系统“团结、廉洁、开拓优秀班子”称号。
学校有51名教职员工，专任教师49名，其中大专以上学历占教师总数的79.6%，本科以上学历占教师总数的28.6%。有市、区学科带头人，骨干教师5人。教师能积极投身到新课程的学习与实践、教育科研、校本培训中去。牢固树立主人翁意识，主动参与学校发展，发扬团队合作精神，敬业爱岗精神，教师优良的教风，赢得了社会各界赞誉。
3、学生素质全面。
学生能遵纪守法、尊敬师长、真诚友爱、勤奋学习。活动中，爱好广泛，兴趣浓厚，个性明显，学有所长，富有后劲。在省、市级机器人大赛中成绩卓然，屡获省、市级殊荣；小足球比赛总在区级以上比赛中名列前茅。
4、坚持规范管理。
坚持依法办学，严格执行各项收费规定，规范收费行为，实行收费公示承诺制，不乱收费、乱办班，被评为“规范收费先进单位”。学校经过多年的努力，制定了一系列规章制度，逐步实现了管理的规范化，2006年度被评为武进区“依法治校”先进单位。
5、坚持科教兴校。
坚持“以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校”的办学思路，把教育教学科研视为促进学校工作提高的源动力，主抓教研与科研的结合。以科研引领，立足校本，拟定研究课题，并以学校课题为抓手，重点研究课堂教学教师角色的转换，学生的主动参与，媒体的介入，课堂教学的效率。学校已经结题区级以上课题四个；《小学数学教学中培养学生实践能力的研究》预计在2008年12月结题。《小学语文开放式阅读教学的研究》将在2009年6月结题。
6、形成学校特色。
多年来，依据学校优势，扬长避短，开设了特色课程，把足球活动作为学校的主要特色项目，编制了校本教材《小足球》，与校本课程整合，丰富、拓展了校本课程。坚持探索艺术教育特色之路，使学校艺术教育亮点初现，已经成功举办了三届校园艺术节。学校每年举行科技节，师生养蚕，收获了普通蚕茧，还育出了彩色的蚕茧，真可谓“小小蚕宝宝绘制出七彩童年”。2006年，我校顺利通过了“武进区特色学校”验收。
三、机遇与挑战
1、优质教育需求日益增长。
新一轮行政区域调整后，厚余以东整个厚庄大队划入滆湖经发区，大拆迁后，安置房在礼河地区，厚余原乡镇边缘化程度加大，施教区范围内学生数逐年减少。受社区经济结构的影响，施教区以花卉苗木为主要经济成分，外来生源少。家长对优质教育的需求不断攀升，家境稍好的优秀学生择校（流失）越来越多。未来生源不容乐观。
2、教师队伍整体素质需进一步提高。
学校教师队伍整体年龄偏大，结构不合理，大部分年龄都已超过35岁，学校已9年没有进过一位新教师。随着基础教育课程改革的不断深入，教师观念跟不上新课程发展要求，不适应当前素质教育要求，部分老教师在领悟新课程理念、实施和操作中存在困难，教育理念需要进一步更新。
3、办学条件需进一步改善。
由于所在乡镇集体经济薄弱，教育经费投入较少，学校压力较大。学校的现代教育设施落后，无广播、演播、闭路电视等设施。学校建造于上世纪八、九十年代，年久失修，电线老化，屋面漏雨等现象严重。体育设施、设备很简陋，煤渣操场，一经风起，尘土飞扬，严重影响学生身心。教室窗户铁栏栅已基本腐锈，存在安全隐患。学校要生存、要发展，急需进一步加大整体规划和建设。
第二部分 理念与目标
一、办学理念
理念：做一个“心灵手巧”的人。心灵：教师有高尚的师德，广博的学识，高雅的志趣，以园丁之心树人；学生有健全的人格，良好的习惯，广泛的兴趣，有合适长足的发展；从而使学校有厚德之风，书香之气。手巧：教师有过硬的业务，创新的教学，厚教育英才；学生有扎实的基础，灵动的思维，巧学创佳绩；从而使学校有尚真之本，灵秀之光。
校训：“厚德”。是厚小人的共同追求，体现“厚小人”上善若水、厚德载物的精神与品质。
加强学风、教风及校风建设，培养学生学积跬步、厚积薄发的学习精神，立“厚学”为学风；为让教师在教学中有率真存厚、余荫嘉泽的品质和作风，立“厚教”为教风；师生要树立“校兴我荣，校衰我损”的忧患意识，真正做到为人厚道、做事厚实、不遗余力、游刃有余，从而促进学校年年有余，演绎本地名，立“厚余”为校风。
二、发展总目标
全面贯彻党和国家的教育方针，大力实施素质教育，秉承优良传统，坚持先进理念，深化课程改革，使校园更美丽、教师更优秀、特色更明显。把争创“质量上乘、特色鲜明”的优质小学，作为全校师生的共同愿景。
三、具体目标
1、学校发展目标
优质学校的具体内涵是：理念先进，管理科学，实绩显著，百姓满意。
2、文化建设目标
坚持“顽强拼搏，团结合作，爱校爱国”的学校精神。建设有特色的班级文化，努力建设良好的校园生态环境，以学生的视野和学生的作品布置班级、校园。校园建设力求美化、知识化、规范化、特色化，使学校的一壁一墙一景一角都发挥教育功能。逐步添置新书，有计划地开放图书室、阅览室，让全校师生有书卷气，整个校园有书香气，营造“宁静、书香、和谐”的校园。
3、学校管理目标
坚持依法治校，使学校管理工作成为实现学校规划目标、全面推进课程改革的可靠保障，摸索出符合现代学校管理的体制、机制，确保党的教育方针的贯彻执行，力争2009年前创建“常州市依法治校先进单位”。进一步完善校长负责制，坚持教代会，实行校务公开。
4、基本建设目标
改善办学条件，基本达到教育现代化要求，实施规范管理，制定和完善各项规章制度。多渠道筹措教育经费，三年共投入资金350万元，完成校舍全面整修、消除安全隐患、校园美化、绿化的改造、设备添置。设备、设施配备达“江苏省教育技术装备标准”二类要求，运动场争取“塑胶化”。
5、教师发展目标
培养优秀的教师队伍。具体内涵是：人格高尚，知识渊博，方法科学，气质高雅。
教师通过自学、函授、进修，提高学历层次，学历达标率100%，大专以上学历达85%，本科以上学历达35%，小中高教师职称有5 人。树立“品德高尚、业务精良、争先创优、身心健康”的现代教师形象；打造一支青年教师迅速成长、优秀教师不断涌现的高素质队伍。市区级学科带头人、骨干教师争取达10人以上。
6、学生发展目标
培养志向高远、人格健全、基础扎实、特长明显，身心健康的小学生。
通过小学六年的学习，让学生学会做人，学会求知，学会生活，学会创新。
学会做人。人人文明善学，最佳发展，成为自己快乐并给别人带来快乐的人。教育他们把忠心献给祖国，爱心献给社会，关心献给他人，孝心献给父母，信心留给自己。
学会求知。掌握课本知识，奠定一个牢固的科学文化基础，形成积极的情感、态度和价值观；掌握获取知识的技巧和能力，具备与知识经济相匹配的科学素养。同时，鼓励学生进入图书室，主动阅读获取知识；进入电脑房，网上冲浪获取知识；走进社会，体验生活汲取知识。
学会生活。有意识地培养他们生活的自立能力和经受挫折、承受艰苦的意志品质，锻炼他们战胜困难的毅力和能力，学会科学地生活，健康地生活，安全地生活，文明地生活，有情趣地生活。
学会创新。激发学生的好奇心，培养求异思维，有计划地组织些小革新、小发明活动，培养他们的幻想、联想等创造性思维，锻炼他们的动手能力，改变循规蹈矩的思维、行为模式，把他们培养成崇尚科学，敢想敢闯敢干的创新型人才，以适应科技日新月异、竞争日趋激烈的现代社会。
完成普及九年义务教育的各项工作指标；适龄儿童入学率100％；学生体质健康达到标准；学生思想品德合则率达100%；学科质量检测及格率95%以上,优秀率低、中、高分别达到80%、60%、40%以上，学生体育合格率95%以上；在体育、艺术、科技和学科竞赛中再获佳绩；学校足球队力争区上游；机器人比赛名列省、市前茅。
7、德育工作目标
关爱生命教育，确立学生的主体地位。德育工作以“严格要求，促进内化，灵活多样，讲求实效”的德育工作思想，从整体上设计，融入学校活动的全过程。引导学生做一个高尚的人，一个对国家、对社会、对人民、对家庭、对自己都有益的人，一个有理想、有道德、有文化、有纪律的人。
8、课程建设目标
以学生发展为本，引导学生主动求知，促进学生和谐发展，为每个孩子提供优质的教育服务。加强校本课程师资的培训，确保校本课程的贯彻落实。完善课程设施，细化过程管理，建立有效的监督机制，确保校本特色课程的实施。根据学校实际，以足球活动、养蚕、机器人为切入口，开发好校本课程，做到开齐开足国家课程，丰富扩展校本课程，真正体现学校特色。
第三部分 策略与举措
一、学校管理
1、建立、健全学校各项奖励制度以及管理制度，汇编成册，做到以制度管理人，以机制激励人，实现规范化管理。
2、认真贯彻落实《江苏省中小学管理规范》。严格执行新《义务教育法》，规范办学行为，依法实施管理。
3、加强党员队伍建设。每学期开展一次教育活动，充分发挥党支部的战斗堡垒作用及党员的先锋模范作用，三年内发展党员2—3名。
4、加强干部队伍建设，班子继续保持“团结、廉洁、开拓”好班子形象。采用竞聘、考核、述职、民意测评等方式保证中层队伍的战斗力和竞争力，组织班子成员参加岗位培训，提高管理能力与领军能力。
5、坚持教学常规管理制度，实行教职工月考核制度，以激发教职工工作的积极性和参与学校管理的主动性。中层干部分工合理，职能明确，同时，推行“行政值岗制”，确保教育教学秩序正常、有序。
6、坚持校务公开，坚持民主决策。定期向上级主管部门、教代会、教职工通报校务重大事项，每年召开一次教代会。“焦点”、“热点”问题实行阳光操作，努力创设科学、民主、和谐的管理氛围。
7、严格校产保管，增强教育服务意识，确保后勤保障系统高效运转。在校园绿化、文化建设过程中研究新路子，突显学校特色，充分发挥有限资金的最大功效。
二、师资建设
1、强化服务意识，以良好的职业道德打造厚小形象,烘托“厚教”氛围。全体教职工，都要以学生为本，视家长为上帝，强化教育服务意识，以良好的职业道德打造学校形象，赢得学生、家长、社会的认可与信赖。
2、致力学习型学校的建设，促使教师养成勤于读书、勤于采撷的好习惯，做学习型的教师。每位教师每学期至少学习1本教育方面的专著，并做好笔记,使学习成为一种环境，一种对话，一种需要。
3、逐步全面建立、完善学校《教职工考核评优制度》，打破平均主义，刺激争先创优，让优秀教师脱颖而出。
4、青年教师制定三年年度发展计划、个人年度发展计划。学校为教师搭建舞台，指导、支持参加各级各类竞赛活动，在促进教师发展的同时，让教师在工作中体验成功，享受快乐。
5、坚持以班级建设与学科教学，兴趣活动与体育活动，科普教育与艺体教育，个性特长与和谐发展等方面综合地评价班主任工作，引领班主任为了学生的和谐发展夯实基础。
三、德育实施
1、重视德育文化建设，创设“厚余”校风。低年级：强化一日常规教育；中年级：重视文明礼仪教育；高年级：加强心理健康教育。
2、通过开展“厚德修身，大道树人”服务品牌创建活动，加强职业道德教育，强化师德师风建设，定期开展多种形式师德教育交流、研讨活动。严格遵守“教师五不准”和“六条禁令”，实行“师德一票否决制”。
3、引导教职工人人关注孩子们的健康成长，把德育工作渗透到各门学科之中，贯穿于学校工作的各个环节，因材施教，因地制宜，充分利用素材、资源教育引导学生，做到“三贴近”（贴近学生、贴近生活、贴近实际），不断增强新时期德育工作的针对性与实效性。
4、引导学生参与校园文化建设，参加主题班队会、办墙报、活动园地，参与校园各类标语的设计，参加社区服务与社会实践活动，培养学生责任心、爱心、自主能力、创新精神。定期办好学生欢迎的艺术节、体育节、科技节、读书节等，让文艺之花常开不败。
5、认真协调学校、家庭、社会三结合教育，真正使三结合教育“目标一致，功能互补，配合密切”。
（1）建立、完善家长学校。每个学期三个年级实行家长开放日活动；定期聘请教育专家对家长进行指导和咨询；邀请部分家长参加学校大型活动，让家长全方位地了解学校的管理，真实地感受孩子的学校生活。
（2）与武进区司法宣讲团、夏溪派出所、镇司法办公室、艺林苑、镇敬老院取得联系，抓住各种契机开展教育活动。
（3）主动协调、积极配合当地政府共同营造校园及校园周边的安全环境，逐步有计划地整治校园周边环境，全力营造“整洁、平安、和谐”的社会环境。
四、教学科研
1、坚持行政领导下年级蹲点指导制度。蹲点领导要深入所在学科组指导教学、教研工作，每学期参加教研活动时间不少于该组活动的1/2。
2、教导处加强教学流程管理，建立健全备课、上课、听课、作业、批改、辅导、测验等教学质量管理制度，并努力体现以下特征：
备课：重目标、过程、反思 上课：重合作、自主、探究
作业：重指导、分层、多样 批改：重及时、规范、激励
辅导：重方法、研究、实效 监控：重分析、反馈、调控
3、强化常规教学的过程管理。
（1）改革检查备课的形式，注重实效性，全面推行集体备课，每单周以年级组为单位开展集体备课，实现教研组内的资源共享。
（2）坚持45岁以下的教师撰写教学反思、优秀个案，定期进行全校的优秀反思、个案交流。
（3）每双周以教研组开展一次教研活动，设立中心发言人，每次一个主题，行政蹲点领导参与教研。
（4）教研组每学期向全校展示一次教研活动。活动前以教研组为单位进行讨论，确定研究主题，体现“说课—备课—讲课—听课—评课—反思—完善—再上课”的教研活动过程，且课后有反馈。
（5）加强课堂教学、作业批改等常规管理，经常进行突击性的检查、摸底，促进教师不断提高工作效率。
4、加强质量管理，不断提升我校在片、区的地位。教导处在教研组长的协助下承担全校教育教学业务工作的指导、监督和反馈调控职能，把好学科质量关。教研组长带领相关教师进行教学研究，把好年段教学质量关。
（1）开展过关测试与学科竞赛活动，活跃教学气氛，推动学科质量的提高。
（2）加大教学质量调研的密度，重视对术科教学质量监控。平时定期与不定期地对有关学科进行调研。继续坚持单元考核制度。每学期期末对语文、数学、英语三门学科统一测试。对成绩优异的老师根据学校章程进行奖励。
5、课题研究立足于解决学校教学实际问题。将课题研究与教学工作紧密结合，培养“问题即课题，教学即研究”的工作习惯，三年中30%的教师有个人的小课题研究，其中60%的教师有科研成果发表或获奖。汇编厚余小学教科研论文集。有相当一部分课题论文在市级以上刊物发表或获奖。
6、加强过程管理，教师真正参与科研全过程，并从中受益。加强课题立项指导，定期召开课题组会议，每学期进行一次课题研究汇报，交流课题进展情况，积累资料。通过课题究促使教师在研究中学习，在反思中提高，能切实推动学校发展。
7、加强校际联系，重视专业引领，用“走出去，请进来”的办法，加强与专
五、安全管理
1、成立以校长为第一责任人的学校安全工作领导小组，全体教师警钟长鸣，树立“人人讲安全、人人保安全，人人都是安全工作责任人”的安全工作意识，努力办好让群众满意的教育，办好让群众放心的教育。
2、健全安全教育机制，每月召开一次安全工作会议，时刻对学生进行安全教育，班主任、任课教师明确自己在学生安全管理和教育方面的职责，增强学生的安全意识，培养良好的安全习惯。
3、牢固树立“珍爱生命、安全第一”的观念，坚决把学生的安全放在更加重要的位置，跟每位教师签订《厚余小学任课教师安全责任状》，将安全工作要求认真贯彻到日常工作中，并把教职工履行安全教育责任的情况纳入年度考核内容。
4、学校推行“行政值周制”。每天有两位行政领导进行值日，值日领导每天提前半小时到校，执行门岗值日与校园值日。加大校园巡查力度，密切注意学生的动向，加强安全管理。
5、定期对校舍进行安全大检查，彻底排除整治校舍、交通、消防、周边环境等安全隐患；加强对学校教育教学设备的监管，发现问题立即整改，确保学校无安全隐患，无一例安全事故。
6、制定学校安全事故预警方案和处理办法，落实安全责任制。加强对食堂、小店的管理，保证食品质量，提高服务水平；搞好食品卫生疾病预防，确保师生身心健康，心旷神怡。
7、经常进行安全常识培训，提高安全防范意识，提高自我保护能力，有效防止突发公共事件的发生。加强保卫工作，杜绝外来干扰，确保师生安全，把学校安全真正落到实处。
六、教育环境
1、“学校无小事，事事皆教育；教师无小节，处处皆楷模”。重视隐性教育，让学校的每一个教师都成为德育工作者，让校园的每一个角落都蕴含教育的关怀。深入理解校训---“厚德”、校风---“厚余”、教风---“厚教”、学风“---厚学”的内涵，加强“四厚”建设。
2、加强校园环境建设，逐步改变目前学校绿化单调的现状，提高绿化的品位，实现美化、绿化、个性化，努力为师生创设美丽宜人的学习、工作环境，把学校建成求知的乐园，育人的花园，活动的乐园。
3、逐步更新教师办公桌、学生课桌椅、教师电脑；专用教室配备现代教育技术所需要的设施，建立校园计算机网络，提高办学设施的现代化标准；各教室配置实物投影仪；逐步添置图书；音、体、美、科学设备仪器达上级标准。
4、关心教职工生活，切实保障和改善教职工的收入。把保障和改善教职工的生活待遇放到议事日程之中，努力为教职工创造良好的工作与生活环境，使教师在创造精神文明的同时享受相对丰厚的物质文明。
第四部分 保障机制
1、建立组织领导机制，使规划准确、按时、有效地实施。
规划领导小组由学校领导、班子成员、部分中层干部及教师代表组成，校长担任组长。在规划实施过程中做到学校各部门职权明确，各科室合理配置，各负其责。
2、加强学习宣传，让规划深入人心。
学校将组织多次的规划学习、宣传，自上而下，自下而上，让每位教师都积极参与到规划的修订中来，让规划变为师生的行动。通过有效的工作，使管理层面、教师层面、家长层面乃至社会层面达成共识。
3、多种资源保障，确保规划的顺利实施。
尽全力多方筹措资金，尤其是争取上级支持，保障各项资金到位。适量引进专职教师，解决结构性缺编矛盾，以适应课程改革的要求，并充分发挥其优势和专长，为学校特色发展奠基，为规划实施提供人力资源保障。
4、实行激励机制，促进学校、教师主动发展。
改革评价制度，加大考评力度，奖勤奖优，充分调动教工的积极性、主动性、创造性。设立校长基金，评选校级（参评上级）“学科带头人”、“骨干教师”，并对贡献较大的教职员工进行表彰激励。
5、建立评估体系，关注规划实施的全过程。
根据管理规范及上级要求，对学校管理、学校德育、教育教学及师生发展进行较为科学、全面的监控和评价，及时调整与修正规划。
学校三年发展规划，是我校发展的蓝图与构思，是我校未来发展的共同追求和愿景。它凝聚了广大教师的期盼、校领导的智慧和上级主管领导的关心。新起点、新举措、新发展，让我们在新阶段历程中同心协力，和衷共济，在振兴厚小的征途上亮出自己的光华，活出生命的精彩！共同书写厚余小学新篇章！
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