一、指导思想

本学期数学教学工作将围绕校长室教学计划与区教研室教研工作要求来开展工作。以新课标理念为依据，以提高课堂教学的效率为突破口，促进学生全面发展和教师专业的成长。进一步强化教研的意识，大力开展校本教研，积极推进教学改革，全面提高我校数学教学质量。

二、工作要点

1、加强课改理论学习，转变教学理念。

   （1）继续组织教师学习《数学课程标准》解读。严格执行新标准。加强新标准在教学中的运用，积极开展数学教学研究工作，以先进的教育理念指导教学实践。

（2）教研组要组织回顾第一轮课改实验的实施情况，总结课改经验，反思存在的问题，进一步提升对课改的认识，把握课改动向，用教学理论引领教学改革。

（3）定期组织教师观看教学录像，借鉴他人的教学方法和手段，并结合自己的教法进行教学，力求做到因材施教。

2、深入课堂教学，增加教研辐射。

教师是课程改革的实施主体,课程改革要落实在日常教学行为中,让学生生动活泼，兴趣盎然地学习，让课堂焕发生命活力，让每一节数学课成为学生发展的一个新起点。本学期课堂教学研究继续围绕“改善教师的教学行为和学生的学生、方式”开展研究，以课堂教学为依据，对教学中产生的问题，通过“名师引路”、“自我反思”、“同伴协助”在不断扬弃的过程中取得教学行为新突破。加强常规听课、备课等制度、扬长避短，为撰写教学论文积累素材。

3、扎实开展教学研究，革新备课方式。

传统的备课模式已经严重制约着课程实验的推进，因此必须将“应付式”的备课改为“实用式”的备课，努力做到“四个突出”

（1） 突出学习活动的设计，实现教师角色向组织者、引导者、激励者的全面转型。

（2）突出练习活动的预设，重视基础性、实践性和综合性的练习。

（3）突出教学行为的反思，从教案的可行性、目标的达成度、过程的有效性等方面深入反思。

4、认真组织好教研组研究课，形成教师课堂教学风格。本学期仍要求上好教研课，组织教师进行说课、听课、评课，以提高教师的说课、评课水平。通过活动，使每位教师能形成自己的教学风格。本学期要重点抓好“整数计算教学”的专题研讨。

 

5、继续学习教师“五认真”，进一步规范教学过程中各个环节的教学行为，引导并帮助每位教师在提高专业素养，全面完成学科教学任务，全面提高学生的学科素养，从而提高教学质量。

6、开展学科竞赛活动。除积极参与市、区教研室组织的数学竞赛等活动外，本学期将开展一年级数学二十以内加减法过关测试；四年级整数计算竞赛、等活动。

7、加强培优辅差工作。加强对学困生的辅导，作为一名教师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高学校的数学成绩合格率。教师要早一点打算、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关心体贴。要花大力气来提高合格率和优秀率。

三、具体安排

九月份    1、学习“学校数学教科研工作计划”；

           2、进行《数学新课程标准》学习；

           3、各年级组制定教学计划；

           4、教师开展相互听课；

5、参加区数学课堂教学研究活动；

十月份     1、组织教师观看教学录像；         

        2、“整数计算教学”公开教学活动；

4、年级组长进行数学教学常规工作检查；

十一月份   1、组织期中调研；

2、期中教学调研性检测和分析，部分年级、部分学科；

      3、四年级整数计算竞赛；          

4、组织教师观看教学录像；     

5、年级组长进行数学教学常规工作检查；

十二月份    1、一年级数学十以内加减法过关测试；

2、年级组长进行数学教学常规工作检查；

元月份     1、制定期末复习计划；

2、期末复习；

3、年级组长进行数学教学常规工作检查；

4、期末质量检测和质量分析；

           5、期末工作总结、资料归档；