本学期，我校教科研工作在区教研室的领导下，在校领导的支持下，坚持以“科研强师，科研兴校”为指导思想，以课堂教学为主阵地，以课题研究为载体，努力创造一个和谐的教科研氛围，开展多种形式、多个层面的教科研活动，精心打造教师队伍，全面提高教育质量，现回顾总结如下：

一、教师培训。

过硬的师资队伍是科研的关键，学校始终本着“发展教育师资先行”的原则，切实抓好师资培训。

1、学校教导处认真组织教师的业务学习，开展形式多样、扎实有效的校本培训。如：“校际合作教研活动”、“校内学科组教研活动”、“课题组研讨活动”、师德培训等等，以培训促进教师发展，切实提高教师实施素质教育的能力和水平。

2、校本培训。通过广泛宣传，让广大教师进一步明确学习的意义和目标，提高对教科研的认识，增强教科研的意识，提高教师投身教科研工作的积极性，重点抓好教师的理论学习和业务进修，为开展教科研工作奠定扎实的理论基础。

3、鼓励教师撰写教育故事，记录教育工作中有意义的事件，开展“我的教育故事”评比活动。本次活动共收到教师撰写的教育故事27篇，其中蒋丽、郭茹等五位老师的文章获一等奖，另有陈薇等十位老师的文章获二等奖。通过评比和交流，老师们的理论水平、教育观念得到了提升。

4、本学期组织的教师培训主要有：“省级2015教师职业规划网络培训”“第十轮送培上门（音乐、英语）”“第10届江苏省杏坛杯苏派青年教师课堂教学展评”（小学数学、语文、思品、英语、综合实践）“2015武进教育讲堂”“融合教育知识网络竞赛”等培训活动。根据上级要求，我们对教师培训和继续教育学时认定工作实施网络化管理，认真学习上级文件精神，做好上情下达工作，对参训教师统一报名、严格过程管理，保证每项培训都能取得实效。

5、根据上级要求，为了进一步调动我校教师提高自身修养及业务能力的积极性，我们要求每位教师制定年度个人发展计划书，进行自我分析，明确具体的发展目标，并在日常教育教学工作中对照执行，以此促进我校教师的发展。

二、课题研究。

课题研究是教育科研工作中核心的一环。我校把科研管理的力度重点放在课题研究的管理上，力求规范化。学校中层领导身先士卒，积极参与和指导、检查课题研究进程；广大教师热情投入，运用各种方法开展课题研究工作。在研究的过程中，我们始终坚持以课堂为阵地，以活动为依托，来营造教育科研的氛围。本学期继续进行《开展实施书法教育课程的行动研究》、《小学生英语阅读能力培养策略的研究》的课题研究活动。这两个课题组成员积极参加培训，努力提高自身水平，上好研究课，并及时把自己的研究所得上传到课题网站，使网站内容不断丰富。实践证明：课题引领，能够有效促进教师的专业发展。在课堂教学中开展教育科研，总结出来的经验是最具有生命活力的。

三、日常科研管理工作。

1、积极参加上级有关部门组织的各级各类教科研论文评比活动和其他相关活动。

2、做好每位教师的继续教育学时网络化管理工作。

3、制定本年度校本培训计划。

4、认真对教师参与教科研工作的情况进行考核，用制度确保教科研工作取得实效。

回顾一年的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还有很多地方需要改进。在今后的工作中，还需更加努力，使我校教科研工作稳步前进。

 

                                          2015年7月