一、严格执行课程标准，进一步落实减负增效。

本学期，严格执行国家和地方的课程标准，规范课程管理，减轻学生课业负担。严格按《管理规范》中的课程管理要求与学校“三表”进行上课，开足开齐课程，保证各学科的均衡发展。各任课教师不占用其它学科的正常教学时间，不随意把术课挪作他用，确保各科课时的顺利教学。

继续做好综合实践活动课程工作与校本课程建设。依托区《综合实践活动课程实施意见》制订适合本校实际的综合实践活动计划，并有序开展活动，拓展学生技能与知识视野。继续深化校本课程的实施，并在此基础上，进一步丰富校园文化与学生内涵文化，形成内敛气韵。积极开展了书法教学，建设书韵校园，墨香校园。利用地校课及夕会课，做好学生生命健康及安全教育，每天定时上好相关课及活动，保证孩子的身心健康。

二、加强学习，提高课程实施意识。

本学期，以各科《课程标准（2011版）》的研读为学习重点，各教研组认真组织了教师围绕课程理念、课程目标、课程内容、实施建议等深入钻研，尤其是针对新课标修订部分的研读与分析。

三至六年级数学，五六年级英语采用了新编教材。我们重视教师对修改后教材的解读，认真学习了区教研室学科网的内容，教研组长组织了各学科教师认真解读，并以单元教材分析为切入口，进一步改善教材分析的内容与方式，帮助教师提高教材的研读能力。

三、落实常规，提高效率。

1.继续落实教学 “五认真”工作。

进一步完善集体备课工作。语、数、外、术课四个备课组成员按计划进行了教材与教法的分析，把握教材的知识点、重点、难点；学生实际与班级实际的分析，研究个性特点与班级差异。在备课讨论过程中，搏取众长，突出主备，求同存异；在相互交流与探讨、相互学习与借鉴中共同提高，做到了“功在课前，效在课堂”。

进一步改进课堂教学。继续做到“四个一点”：微笑和激励多一点；发展智力，培养能力的要求具体一点；让学生施展才能的面广一点；给学生灵活安排的时间多一点。

继续做好作业批改工作。做到有作业布置就要有批改，有批改就要有评价。《补充习题》、课堂作业、口算与作文等是必批作业。作业批改及时，批语得当。作文批改有眉批与总批。

继续做好学科的平时检查。阶段检查与练习是对一段时间教学质量效果的检验，能直接反映出这段时间内的得失。以不同形式进行，如专项练习、专项竞赛、小组竞赛等。每次检查或练习后后认真总结，分析得失，改进了教学。

继续做好学困生的辅导工作。用更大的耐心，更多的精力去帮助他们成长，促进他们发展，尽量不让一位学生掉队。

2.继续做好常规检查与调研。

本学期教导处进一步做好期初、期中与期末的常规检查，并在此基础上对二、四、六年级数学四至六年级英语进行了调研，以促进教学常规的稳步落实。

继续在校长室带领下听好推门课，避免常规教学的随意性，促进各课程老师课堂教学水平。并继续引导督促各任课教师的常规听课工作，鼓励同学科同年级相互听课，在此基础上能跨学科与年级间听课，相互学习交流，取之所长，避之所短。

3.认真组织好教学研讨活动。

本学期语文以“基于课程视野，提升核心素养”作为研究重点，以语文课程的视野，选择适切的课堂教学内容，运用灵活的语文教学策略，在关注言语表达的同时，突出培养语文课程的核心素养。

本学期数学在上学期研究的基础上，加强对“改进估算教学，培养估算能力”的专题研究，教研组围绕主题，展开学情调查，并围绕“估算能力的内涵、估算教学的目标要求、估算方法的应用、估算能力的培养策略”等问题有针对性地开展研究，开展了各种小竞赛及过关测试，并总结、提炼本专题的教学经验和方法。

本学期英语的研究专题为“小学生英语语感培养的策略研究”和“小学英语教学过程性评价的研究”。重点研究英语语感的内容及实施策略，进而提高学生的语言能力，开展了相关的公开课研究活动与各种竞赛活动。

4.继续做好学籍管理。严格执行上级学籍管理精神，把好学生转进、转出关，保证每位适龄儿童的就学权利。

5.认真举行学科竞赛，促进学生素质全面提高。本学期语文进行了五六年级作文竞赛，全校写字竞赛，全校古诗文过关测试，一年级拼音过关测试；数学：全校计算竞赛及口算竞赛；英语：四年级整班写字比赛，三年级英语整班朗读比赛。术科：积极参加各项省市区竞赛。

回顾本学期教导处各项工作，还需更加具有系统性与延伸性，还要更加注重自身专业水平的提升及对教育教学工作的指导，让工作的开展与落实更有效。

厚余小学教导处

2015年2月9日