本学期，我校教科研工作在学校领导和全校老师的支持下，根据区教研工作计划及学校教科研工作计划，扎实开展各项工作，进行了富有意义的实践探索，取得一定成效，现回顾总结如下：

一、教师培训。

学校领导对教科研工作的开展十分重视，上级组织的各项培训活动、教研活动，只要适合我校教师的发展，学校都会全力支持。

1、学校教导处认真组织教师的业务学习，开展形式多样、扎实有效的校本培训。如：“校际合作教研活动”、“校内学科组教研活动”、“课题组研讨活动”等等，以培训促进教师发展，切实提高教师实施素质教育的能力和水平。

2、3月份，制订2013年教师继续教育校本培训计划，对全年的教师培训工作合理安排，统一部署，并制订措施保障教师培训工作能得到落实。

3、4月份，对2012年度教师的继续教育学时进行了认定。

4、本学期组织的教师外出培训主要有：武进区“名师讲堂”、“学科素养培训”、“小学教科研专题培训”、“2013江苏省新课标小学语文、数学教师网络培训”等。根据上级要求，从2013年起的教师继续教育学时认定工作要实施网络化管理，我们认真学习上级文件精神，做好上情下达工作，对参训教师统一报名、严格过程管理，保证每项培训都能取得实效。

二、课题研究。

课题研究是确保学校教学科研工作深入开展的有效途径。我们以课题研究为抓手，以课堂教学为平台，把提升科研水平与提高课堂效益有机结合。学校对现有的5个课题进行分层管理，由教导处全面负责，各课题组负责人严格按照期初制定的实施计划，有步骤地组织开展研究活动，定期召开课题研讨活动。围绕教育教学这一核心，深入展开课题研究。

1、市减负增效课题《构建智慧课堂、共促和谐发展的研究》，在课题组长的带领下，紧扣研究目标“引导教师积极探究并最终形成高效的课堂教学方法”，积极开展研究活动，进行理论学习、教学研讨，并及时总结、收集材料，对网站内容进行完善。6月，该课题进入结题阶段，课题组全体成员总结研究成果，撰写结题报告，顺利通过结题鉴定，获得专家好评。

2、省级德育课题在组长带领下，研究工作有条不紊地展开。该课题现已进入结题阶段，课题成果不断地积累和完善。

3、“十二五”区级电教课题《教育信息技术在“小班化”课堂教学中的应用研究》，开展了扎实有效的实证研究。该课题在3月份开展了课题研究公开课活动。活动围绕“教育信息技术在小班化课堂教学中的应用研究”为主题开展研讨，分别由王雪飞老师执教《雨点》（第一课时）、杨伟立老师执教《雨点》（第一课时）、庄赛裕老师执教《雨点》（第二课时）。老师们均能将关注每位学生的小班教学理念渗透在教学的每一个环节中，并能在课堂上借助电子白板的互动功能，使学生从头至尾都积极参与，主动合作。

全体课题组成员认真参与课题研究，取得了初步的研究成果，课题网站的建设也在不断完善中。6月14日，该课题在湟里中心小学接受中期评估。区教师发展研究中心（图文信息部）副主任沈家平、宋惠平老师、邹区中心小学副校长方伟、湟里中心小学副校长张春方等专家以及湟里片各学校课题组长、课题组核心成员参加了此次中期评估活动。课题组长蒋丽老师向专家组成员汇报了课题中期报告、工作报告。根据课题研究的中期汇报情况，专家组成员对我校的课题做了精妙点评，充分肯定我校课题研究工作扎实，管理规范，并就课题报告的修改和今后的课题研究工作进行点拨、引导，对课题研究中存在的问题一一加以剖析。通过此次课题研究中期评估，我校现代教育技术课题研究工作进一步明确了方向，理清了思路。

4、去年12月，我校申报了两项新的教研课题：《开展实施书法教育课程的行动研究》、《小学生英语阅读能力培养策略的研究》。两位课题组长结合校情确立课题，并制定了切实可行的课题实施方案，经反复修改论证，于今年4月份正式立项。立项之后，我们建立了课题的专题网站，对课题实施网络管理。这两个课题组成员积极参加培训，努力提高自身水平，开展扎实有效的研究工作，并及时把自己的研究所得上传到课题网站，使网站内容不断丰富。

实践证明：课题引领，能够有效促进教师的专业发展。在课堂教学中开展教育科研，总结出来的经验是最具有生命活力的。

三、小班教育研究。

本学期我们继续围绕小班化教育这个教改核心，开展专题研讨活动。

1、3月、5月份，分别开展了两次小班化教育教学研讨活动。四位实验班老师分别向全校展示了课堂教学，四位老师充分展示了她们的教学智慧，在小班化课堂教学上进行了扎实有效的探索，在课堂教学实践层面让每一位老师对小班课堂教学有了进一步的认识，也为小班化教育研究工作的深入开展奠定了基础。

2、为进一步细化小班班级管理，记录孩子们成长的精彩，我校六个小班实验班级都建设了班级网站。网站栏目有：班级公告、班级活动、学生作品、班级之星、家教论坛等。老师们认真记录学生在校的学习、活动的瞬间，通过网站展示的内容丰富多彩。期末，我们进行了小班班级网站评比活动，一（1）、一（2）、二（2）、二（3）四个班级的网站被评为“优秀班级网站”。

3、期末，“小班化教育”研究全体成员集中在学校会议室召开了学期总结交流会。一、二年级九位实验班老师认真、深入地总结了一学期以来的研究工作情况：有的老师从班级管理方面总结了自己的做法；有的老师从学科的角度介绍了小班理念指导下的课堂教学策略，他们在小班的小组学习、分层教学、评价激励等方面都形成了值得借鉴的想法和做法；还有的老师把自己的困惑和想法提出来与大家一起探讨。通过一学期的努力，实验班教师针对小班化教育进行了一些足有成效的尝试，取得了令人满意的成果。这次交流总结会是一次有意义的培训学习，使得老师们对小班化教育有了更深的了解。

 

教育科研工作让我们真正感受到：学校发展要依靠教育科研的引领，教科研工作的扎实开展，既带动了教师的专业成长，也培养了学生的全面发展。今后我们将以更饱满的热情、更认真的态度和更扎实的工作，使我校的教育科研再上新台阶。

                                                   2013年6月